内容正文:
第四节 动量守恒定律的应用
【核心素养目标】
物理观念
知道动量守恒定律是物理学中常用的普适定律之一。了解反冲运动的概念,知道反冲运动的原理。了解火箭的工作原理及决定火箭最终速度大小的因素。
科学思维
掌握动量守恒定律的应用方法,并会用来解决实际问题。
科学态度与责任
了解我国的航空、航天事业的巨大成就和当前的航空、航天计划,激发学生热爱祖国的情感。体会物理知识来源于生活而又应用于生活的特点,提高学生物理学习的学科素养。
知识点一 动量守恒定律的应用
1.如图甲所示,冰壶运动员奋力将冰壶掷出时,冰面的摩擦力能否忽略,运动员与冰壶组成的系统的动量是否可近似看作守恒?
2.如图乙所示,篮球运动员跳投时,运动员与篮球所受合外力是否为0,动量是否守恒?运动员与篮球水平方向所受合外力是否为0,水平方向上的动量是否守恒?
提示:1.能忽略 可近似看作守恒 2.不为0 不守恒 为0 守恒
1.动量守恒定律是物理学中最常用的普适规律之一,迄今为止,尚未出现违反动量守恒定律的现象。
2.动量守恒在日常生活中是比较常见的,如冰壶运动、火箭升空、台球之间的碰撞等,都适合用动量守恒定律分析。
【链接实景 判断正误】
如图,两人在光滑的冰面上用力推对方,此后都沿各自原方向的反方向运动,判断下列说法的正误:
1.水平地面光滑不存在摩擦力,以两人为系统的动量守恒。(√)
2.只要满足系统某一方向的合力为零,系统动量就守恒。 (×)
3.动量守恒定律在微观粒子的碰撞方面仍适用。 (√)
多物体、多过程动量守恒的处理思路
1.要根据具体情况灵活选取研究对象,如果作用是分阶段的,有时需要选取部分物体为研究对象,有时需要选取全部物体为研究对象。
2.要区分各阶段中系统的外力和内力,准确把握动量守恒的条件,明确所选择的研究对象的初、末状态。
3.列出有关动量守恒的方程进行求解。
如图所示,在光滑水平面上有两个并排静止放置的木块A、B,已知mA=0.5 kg,mB=0.3 kg。现有质量m0=0.08 kg的小物块C以初速度v0=25 m/s在A表面沿水平方向向右滑动,由于
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C与A、B间均有摩擦,C最终停在B上,B、C最后的共同速度v=2.5 m/s。求:
(1)木块A的最终速度的大小;
(2)小物块C滑离木块A的瞬时速度的大小。
题眼点拨 (1)看到“光滑水平面”,想到“三者系统动量守恒”。
(2)看到“两个并排静止放置的木块A、B”,想到“木块C滑离A之前,A、B共速”。
解析:(1)取向右为正方向,设木块A的最终速度为v1,由动量守恒定律,对A、B、C有m0v0=mAv1+(mB+m0)·v,解得v1=2.1 m/s。
(2)设C滑离A时的速度为v2,当C滑离A后,由动量守恒定律,对B、C有m0v2+mBv1=(mB+m0)v,解得v2=4 m/s。
答案:(1)2.1 m/s (2)4 m/s
规律总结
多物体多过程问题,可以分段研究,也可全程列式。分段研究时要选相互作用的物体系为研究对象,同时注意前一个过程的末速度就是后一个过程的初速度。
针对练1.(多选)(2022·营口开发区一中月考)如图所示,在质量为M的小车中挂着一摆球,摆球质量为m0,小车和摆球以恒定的速度v沿光滑水平地面运动,与位于正前方的质量为m的静止的木块发生碰撞,碰撞时间极短。在此碰撞过程中,下列情况可能发生的是( )
A.小车、木块、摆球的速度都发生变化,分别变为v1、v2、v3,满足(M+m0)v=Mv1+mv2+m0v3
B.摆球的速度不变,小车和木块的速度变为v1和v2,满足Mv=Mv1+mv2
C.摆球的速度不变,小车和木块的速度都变为v′,满足Mv=(M+m)v′
D.小车和摆球的速度都变为v1,木块的速度变为v2,满足(M+m0)v=(M+m0)v1+mv2
BC [碰撞的瞬间小车和木块组成的系统动量守恒,这一瞬间摆球的速度不变,若碰后小车和木块的速度变为v1和v2,根据动量守恒定律有Mv=Mv1+mv2;若碰后小车和木块速度相同,都为v′,根据动量守恒定律有Mv=(M+m)v′,故B、C正确,A、D错误。]
针对练2.质量相等的五个物块在一光滑水平面上排成一条直线,且彼此隔开一定的距离,具有初速度v0的第5号物块向左运动,依次与其余四个静止物块发生碰撞,如图所示,最后这五个物块粘成一个整体,则它们最后的速度为( )
A.v0 B.
C. D.
B [设它们最后的速度为v,由于五个物块组成的系统沿水平方向不受外力作用,故系统在水平方向上动量守恒,由动量守恒定律得:mv0=5mv,解得v=v0,即它们最后的速度为v0,故选B。]
针对练3.如图所示,甲、乙两小孩各乘一辆冰车在光滑水平冰面上游戏,甲和他的冰车总质量为30 kg