课题3 走进化学实验室（第3课时）（教学设计）-【上好课】九年级化学上册同步备课系列（人教版）

课题3 走进化学实验室 一、教材分析 学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，因此学习化学就必须走进化学实验室。遵守实验室规则是安全地进行实验并获得成功的重要保证！所以通过本节课的学习，可以使学生熟悉实验室规则，认识一些实验室常用的仪器和药品，学习一些实验的基本操作，以便能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。 二、学情分析 通过前面的学习，学生虽然对一些重要仪器的使用已有了初步了解，但对于化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验，还缺乏整体的认识和必要的规范训练。再加上经过《化学是一门以实验为基础的科学》中的两个探究活动后，学生对化学实验的重要性已有初步认识，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习过程的。 三、课时安排 本课程共分为三课时：课时1 化学药品的取用 课时2 物质的加热 课时3 连接仪器装置、洗涤玻璃仪器 课时3 连接仪器装置、洗涤玻璃仪器 一、教学目标 1.认识一些初中化学常用的仪器。 2.能进行常用仪器的简单连接，知道装置气密性检查的方法。 3..通过练习掌握仪器的洗涤方法，并知道仪器洗净的标准。 4.知道严谨的态度、规范的操作是实验的基本保障，初步养成良好的实验习惯。 二、教学重难点 重点：1.检查装置的气密性。 2.了解常见仪器的用法。 难点：检查装置的气密性。 三、教学过程 【情境导入】同学们好，通过前两节课的学习，我们认识了一些常用的实验仪器，掌握了一些基本实验操作。如图是课题1中的一个实验装置，你能说出用到的仪器有哪些吗？ 【学生回答】铁架台、试管、烧杯等。 【过渡】除了这些主要的仪器，其中还有一些仪器，如橡胶塞，玻璃导管和胶皮管等，它们主要起连接和传导的作用。这些仪器是如何连接起来的呢？连接中有哪些注意事项？本节课我们将学习仪器的连接和洗涤。 【板书】1.连接仪器装置 【讲解与演示】把玻璃管插入带孔橡胶塞： 先将玻璃管口用水润湿（水可以起到润滑作用），然后对准橡胶塞上的孔稍用力边转动边插入（注意用力均匀，避免折断玻璃管刺伤手掌，也可以用抹布握住导管）。 【总结】连接要点：水湿润，慢转动。 【讲解与演示】连接玻璃管和胶皮管： 先用水将玻璃管口润湿，然后稍用力就可以把玻璃管插入胶皮管。（注意选用的玻璃管口不要有尖锐棱角） 【总结】连接要点：水湿润，慢转动。 【讲解与演示】在容器口塞橡胶塞： 不能将容器放于桌面上用力塞进橡胶塞，以免压破容器，应把橡胶塞慢慢转动着塞进容器口。（注意此处橡胶塞不能用水润湿，以免造成橡胶塞松动影响装置的气密性） 【总结】连接要点：转动插入。 【讲解与演示】检查装置气密性：化学实验中对装置的气密性要求很严格，所以连接好仪器后，一定要检查装置的气密性。 先将导管放入水中，再用手握住试管（或其他容器），观察水中的导管口是否有气泡冒出。如果有气泡冒出，松开手一段时间后能形成一段水柱，说明气密性良好（为什么？），如果没有气泡冒出，就要仔细查找原因，找到漏气之处，及时修正，直到不漏气才能进行实验。 【学生活动】交流讨论：检查装置气密性的原理是什么呢？ 【总结】原理是装置内外的压强不相等。用手握试管一段时间后，试管受热，试管内的温度升高，压强增大，若气密性良好，试管内的气体会沿着导管出来，可观察到气泡冒出的现象。松手一段时间后，试管内的温度降低，压强减小，由于冒出了一部分气体，则为了使内外压强相等，导管内会进一部分水，即形成一段水柱。 【实验1-7】学生练习，教师指导，提示要领。 【知识拓展】仪器的组装与拆卸顺序： 1.组装仪器一般按从下而上、从左到右的顺序进行。 2.拆卸仪器时，一般先拆开各仪器间的连接导管，然后由右到左、由上到下依次拆卸。 【过渡】化学实验必须使用干净的仪器才能保证实验效果，因此仪器在每次试验结束后都要认真的清洗。我们以试管为例，学习一下玻璃仪器的洗涤方法。 【板书】四、洗涤玻璃仪器 【课件展示】常见的玻璃仪器：试管、烧杯、量筒、玻璃棒、漏斗、集气瓶、锥形瓶等。 【讲解】试管的洗涤中还会用到试管刷，用于刷洗试管，还要试管架，用于放置洗涤干净的试管。 【讲解与演示】 1．先倒净试管内的废液，注入半试管水，振荡后把水倒掉，反复几次。若内壁附有不易洗掉的物质，要用试管刷刷洗。可转动或上下移动试管刷，但用力要轻柔，以防损坏试管。 2．洗涤标准：洗过的玻璃仪器内壁附着的水既不聚成水滴，也不成股流下时，表示仪器已洗干净。 3．如果有难溶性的物质，可以加入少量清洗剂或稀盐酸等物质，再用水冲洗。 【学生练习】学生进行试管的洗涤练习，教师指导。 【过渡】以上，常用的化学仪器和基本的实验操作已学习完，在以