课题3 走进化学实验室（第1课时）（教学设计）-【上好课】九年级化学上册同步备课系列（人教版）

课题3 走进化学实验室 一、教材分析 学习化学的一个重要途径是科学探究，而实验是科学探究的重要手段，因此学习化学就必须走进化学实验室。遵守实验室规则是安全地进行实验并获得成功的重要保证！所以通过本节课的学习，可以使学生熟悉实验室规则，认识一些实验室常用的仪器和药品，学习一些实验的基本操作，以便能正确、快速、安全地进行实验并获得可靠的实验结果。 二、学情分析 通过前面的学习，学生虽然对一些重要仪器的使用已有了初步了解，但对于化学实验的基本操作、常用仪器的使用方法、注意事项以及如何安全、规范地进行实验，还缺乏整体的认识和必要的规范训练。再加上经过《化学是一门以实验为基础的科学》中的两个探究活动后，学生对化学实验的重要性已有初步认识，此时，不失时机地引导学生走进化学实验室，是符合学生的心理特点和学习过程的。 三、课时安排 本课程共分为三课时：课时1 化学药品的取用 课时2 物质的加热 课时3 连接仪器装置、洗涤玻璃仪器 课时1 化学药品的取用 一、教学目标 1.通过参观化学实验室，知道化学实验室是进行科学研究的重要场所，了解实验室的规则。 2.通过学习药品的取用基本实验操作，熟悉常见危险化学品标志，认识一些常用的实验仪器，了解药品取用的操作方法。 二、教学重难点 重点：1.了解化学实验室的规则。 2.能进行化学药品的取用。 难点：化学药品取用的规范操作，滴管的规范使用、量筒的准确读数。 三、教学过程 【情境导入】同学们好，通过上节课的学习我们知道，学习化学的一个重要途径是科学探究，实验是科学探究的重要手段，那么要进行化学实验首先要认识常用的实验仪器和掌握基本的实验操作。所以，今天我们走进化学实验室，了解实验室规则，学习实验常用仪器和基本操作。首先学习取用药品所用的仪器和操作方法。 【过渡】在化学实验室中，安全是非常重要的，它常常潜藏着诸如发生爆炸、着火、中毒、灼伤、割伤、触电等事故的危险性，如何来防止这些事故的发生以及万一发生又如何来急救，这些都是每一个化学实验工作者必须具备的素质。我们先了解下实验室安全守则。 【板书】一、实验室安全 【讲解】实验室是我们进行实验的重要场所，在走进实验室时我们知道并遵守实验室规则。 （1）实验前：预习准备；检查用品；保持秩序。 （2）实验中：确保安全；认真实验；保持整洁；爱护公物。 （3）实验后：洗净器皿；填写报告。 【过渡】走进化学实验室，一定要严格遵守实验室规则，安全第一。接下来我们一起来学习并实操药品的取用。 【板书】二、化学药品的取用 【过渡】化学实验室里有许多化学药品，其中不乏一些危险性极强的药品，危险化学品都会贴有危险品标志，使用时要看清。实验时取用药品如果不按照要求使用，极有可能引发危险，所以一定要严格按照要求使用各类化学品。 【课件展示】常用化学品危险标志。 （1）易燃气体，如氢气、甲烷等；（2）易燃固体，如白磷等；（3）易于自燃的物质，如黄磷、硝化纤维、油纸；（4）爆炸性物质，如火药等；（5）毒性物质，如氯气、一氧化碳等；（6）腐蚀性物质，如氢氧化钠、浓硫酸等。 【讲解】在接触这些药品时，一定要做好安全防护，听从老师的安排，不可擅自行动。 【活动】学生自学教材P18 资料卡片实验室化学药品取用规则，掌握化学药品取用规则。 【板书】1.实验室药品的取用原则 （1）取用药品的“三不”原则： “不闻”、“不摸”、“不尝”：不能用手接触药品，不能尝任何药品的味道，更不得把鼻孔凑到容器口闻药品气味。 （2）节约原则： 应严格按规定的用量取药品；若无说明用量，一般应按最少量取用：液体为1~2mL，固体只需盖满试管底部即可。 （3）剩余药品处理原则： 用剩的药品不能放回原瓶，不要随意丢弃，不能拿出实验室，要放入指定容器内。 【板书】2.固体药品的取用 【讲解】固体药品一般存放在广口瓶中，广口瓶的瓶口相对较大，便于取用固体药品。取用固体药品所用仪器有镊子、药匙和纸槽，镊子用于取用块状药品或较大的金属颗粒，而药匙和纸槽则用于取用粉末状或小颗粒药品。取用出来的药品一般放入反应容器中，如试管，我们之前在试管过程中也见到过，试管由于体积相对较小，可用作少量试剂的反应容器，也可用于收集少量气体。需要注意的是，试管在加热时外壁必须保持干燥，不能骤热骤冷，一般要先均匀受热，以免炸裂破损。 【实验1-3】（1）取3~5粒石灰石颗粒，装入试管中。 【演示实验】学生观察思考：如何操作以免试管破裂？ 步骤：先把容器横放，用镊子夹取块状药品或金属颗粒放在容器口，再把容器慢慢地竖立起来，使块状药品或金属颗粒缓缓地沿容器壁滑到容器底部，以免打破容器。操作要点为一横二放三慢立。 【学生活动】学生练习，同组互助，教师指导。 【实验1-3】