2024届高三生物一轮复习课件第1讲走近细胞

高中生物知识框架 细胞 个体 种群 群落 生态系统 分子组成 结构 代谢 遗传 生命历程 内环境稳态 人体稳态调节 植物生命活动调节 数量 结构 演替 结构 功能 稳定性 发酵工程 基因工程 细胞工程 第一单元 组成细胞的分子 第一课时 走近细胞 考点一　细胞是生命活动的基本单位 考点二　细胞的多样性与统一性 考点三　用显微镜观察多种多样的细胞 考点 由高考知核心知识点 预测 走 近 细 胞 （2022北京卷1）原核细胞与真核细胞 （2022辽宁卷1）原核细胞与真核细胞 （2022海南卷1）病毒、原核细胞、真核细胞结构的区别 （2022海南卷）脊髓灰质炎病毒 (2021·广东卷)生命系统的结构层次 （2021浙江卷 2）原核细胞与真核细胞的区别 （2021湖南卷 1 ）原核细胞与真核细胞的区别 （2021年全国卷）新冠病毒 热点预测与趋势分析各个知识点都有出题的可能性。重点是：原核细胞与真核细胞的区别 考点1．细胞学说的内容及建立 一 细胞学说 细胞和细胞产物 相对独立 老细胞 动物和植物 施莱登、施旺 （回归教材必修1 P2；大优 P1） （1）细胞学说揭示了一切生物都由细胞构成。( ) × （3）新细胞只能通过老细胞分裂产生。( ) × （4）细胞学说使人们认识到真核生物和原核生物有着共同的结构基础。( ) × 大优 P2 易错警示： ① 只涉及了动物和植物、统一性 ② 未涉及原核、病毒、“差异性” 2.细胞学说建立过程中几位重要人物的主要贡献 重要人物 主要贡献 比利时的维萨里 揭示了人体在_______水平的结构 法国的比夏 指出器官由低一层次的结构——_______构成 英国科学家______________ 发现并命名了细胞 荷兰的 . 用自制的显微镜观察到_________ 德国的_______________ 提出了细胞学说 德国的 . 提出“细胞通过分裂产生新细胞，所有的细胞都来源于_________________” 器官 组织 罗伯特·胡克 活细胞 施莱登和施旺 先前存在的细胞 列文虎克 魏尔肖 木栓组织，死细胞 （必修1 P3—4；大优 P1） 真题体验(2023江门一模)6. 人类在1665年已经发现细胞，而“细胞学说”直到1838年才由施旺、施莱登创立。施旺、施莱登能建立“细胞学说”，主要通过（ ） A. 对大量科学事实进行归纳概括 B. 发现真核和原核细胞的区别 C. 大幅度提高显微镜的制作技术 D. 观察记录大量不同生物标本 A 科学方法（回归教材必修1 P5；大优 P1） 概念 分类 必修1 P4“思考·讨论”：施莱登和施旺在只是观察了部分动植物的组织的基础上，利用不完全归纳法提出“所有的动植物都是由细胞构成的”，且这一结论是可信的。 1. 生命活动离不开细胞 活细 胞 单个细胞 各种分化的细胞 细胞代谢 细胞增殖与分化 细胞内基因的传递和变化 考点2．细胞是基本的生命系统 细胞 组织 器官 系统 生物圈 生态系统 群落 种群 个体 单细胞生物 植物 2、生命系统的结构层次为： (最大的生命系统) （最基本的生命系统） 种群 群落 生态系统 相同时间特定区域内的同种生物 相同时间特定区域内的 所有生物 所有生物和无机环境 考向2 生命系统的结构层次及相互关系 2.(2023·广州高三质检)下列有关生命系统层次的叙述,正确的是( ) A.图中属于生命系统的是甲和乙 B.基本的生命系统中都含有丙 C.每个生命系统都各自具有特定的组成、结构和功能,生态系统的组成成分是生产者、消费者和分解者 D.要构成一个反射弧,一定需要三个或三个以上图甲所示结构 B 大优 P2 病毒 病毒（非细胞生物） 组成： 种类 按核酸类型分 DNA病毒： RNA病毒： 按宿主种类分：如植物病毒、动物病毒、噬菌体等 繁殖: 以T2噬菌体侵染大肠杆菌为例，步骤为：吸附→注入→复制、合成→组装→释放 病毒只提供自身核酸分子（DNA或RNA）为模板， 原料、能量、场所(例如核糖体)、酶均由宿主提供 无细胞结构:不能构成生命系统的结构层次 生活方式： RNA病毒比DNA病毒更易发生变异（方式为基因突变，形成新品种）导致难以治疗（疫苗） 营寄生→在生态系统中属于消费者 如HIV、流感病毒、烟草花叶病毒等 如T2噬菌体等 核酸 蛋白质外壳 囊膜 糖蛋白 脂质 刺突 一般病毒 应用: 诱导动物细胞融合、基因工程的载体、制备疫苗等