1.1 地球的自转-【链接同步】2023-2024学年高二地理教学精品课件（湘教版2019选择性必修1）

1.1 地球的自转 新湘教版选择性必修一 运用图像信息，掌握地球自转的方向、周期、速度等基础知识，掌握昼夜更替产生的原因和水平物体的偏向规律。 理解地方时与区时的区别，运用世界时区分布图，学会简单的时间计算和日期判断。 了解地球自转对人类活动的影响，理解地球自转的方向和速度对航天基地布局的影响。 学习目标 课前导入（星轨） 如果这是北半球某地拍摄到的北极星附近的星轨图片，你能在图中标识出星星的运动方向吗？ 这意味着，如果你抬头仰望头顶天空中的恒星，会发现它们在夜空中移动。靠近两极的恒星会产生最小的圆，而靠近地球赤道的恒星则会产生最大的圆。恒星，就像白日里的太阳一样，每夜每晚从夜空东边移动到西边。每颗恒星每小时大约向西移动15度。 星轨是拍摄设备在长时间曝光的图片中，由恒星产生的持续移动轨道。 摄像机并未追踪夜空中恒星的移动，恰恰相反，摄像机位置保持不动，随着时间的流逝，恒星本身发生了移动。由此产生的图片显示了恒星在夜之苍穹下的移动轨迹。 PART 1 地球自转 西 东 地球自西向东绕地轴在不停地旋转。 ①连接南北两极且通过地心的假想轴。 ②其北端始终指向北极星附近。 北极星 北极星仰角和当地纬度的关系 ①北半球某地观察北极星的仰角等于当地纬度。 ②南半球观察不到北极星。 1.概念 2.特点 （1）自转方向：自西向东 北（North）→N→逆（Ni） 南（Sorth）→S→顺（Shun） 东经度由小变大的方向或西经度由大变小的方向为地球自转方向。 2.特点 （2）自转周期：1日 周期 太阳日 恒星日 概念 某地经线连续两次通过太阳与地心连线的时间间隔 某地经线连续两次通过同一恒星与地心连线的时间间隔 参照物 太阳 遥远的恒星 自转角度 360°59′ 360° 时间长度 24时 23时56分4秒 意义 昼夜交替的周期、太阳高度日变化的周期 地球自转的真正周期 地球轨道 恒星日 太阳日 距离地球遥远的恒星与地球的相对位置可以看成是固定不变的，故地球在一个恒星日里自转360°；地球在自转的同时还在绕太阳公转，两者的相对位置有明显变化，故地球在一个太阳日里自转360°59‘。 2.特点 （3）自转速度 名称 角速度 线速度 概念 地球表面某点单位时间转过的角度 地球表面某点单位时间所转过的弧长 大小 除南北极点外均为15°/h ①由赤道向两极递减，赤道最大，极点为0 ②纬度为φ的地面某点的线速度约为1670cosφkm/h 读地球自转示意图，完成（1）-（2）题。 (1)从A点沿图中箭头向B点移动的过程中，地球自转 A.角速度先增大后减小 B.角速度先减小后增大 C.线速度先增大后减小 D.线速度先减小后增大 (2)图中C点位于D点的 A.西南方向 B.东南方向 C.西北方向 D.东北方向· 练练更健康 PART 2 地球自转的地理意义 1.导致昼夜交替现象 （1）昼夜交替的成因 （2）晨昏线（圈） 概念 昼夜半球的分界线 构成 晨线 自西向东，由夜半球到昼半球的分界线。晨线上正值日出 昏线 自西向东，由昼半球到夜半球的分界线。昏线上正值日落 晨昏线把所经过的纬线圈分割成昼弧和夜弧。 A.MQ B.MP C.NP D.NQ 下图中0为极点，阴影部分为黑夜。据此完成(1)—(2)题。 (1)若0点为北极点，则晨线是 (2)若图中NP为昏线，则图中晨昏线的运动方向为 A.顺时针 B.逆时针 C.自上而下 D.自下而上 练练更健康 1.导致昼夜交替现象 （3）昼夜交替的周期和意义 周期 24个小时（1个太阳日） 意义 ①昼夜交替的周期长短适宜，使得地面白昼不会过于炎热，黑夜不会过于寒冷，有利于有机体的生存和发展。 ②各地温度发生昼夜变化，生物形成昼夜节律(又称生物钟) 提醒 ①昼夜现象不等于昼夜交替现象 (昼夜现象是因为地球本身不发光，不透明，同一时间，太阳只能照亮地球表面的一半造成的；昼夜交替现象则是地球运动产生的) ②地球不自转也有昼夜交替现象 2.物体水平运动方向发生偏转 （1）地转偏向力 南半球 向物体运动方向 左 侧偏转 北半球 向物体运动方向 右 侧偏转 赤道 不受影响 举例 ①北半球，河流对右岸的冲刷往往比左岸强烈 ②在北半球，高速列车正常运行时，右侧轨道受到的压力比左侧要大 ③气流、洋流的流向因地转偏向力的作用而发生偏转 一艘满载木材的船只在我国某江面上航行时发生事故，船在下图中甲处沉没，木材在江面上顺流而下读图完成(1)一(2)题。 (1)图中①②③④四个打捞点，获得木材最多的是 A.① B.② C.③ D.④ (2)下列说法正确的是 A.①处适合建港口 B.②和①的距离逐渐加大 C.3和④的距离逐渐加大 D.④处泥沙淤积明显 练练更