第三课 我国的经济发展(体系建构+考点精析+易混易错）-【一轮通关·高效复习】备战2024年高考政治一轮复习全考点精讲+巧练（统编版）

第三课 我国的经济发展 必修二《经济与社会》 1 2024年一轮复习 目录 体系建构 01 考点精析 03 课程标准 02 易混易错点 04 05 走进高考 体系建构 01 第一课 第二课 第四课 目标 经济高质量发展 制度支撑 · 基本经济制度 满足人民美好生活需要 （坚持以人民为中心的发展思想） ①坚持新发展理念 ②建设现代化经济体系 ③推动形成“双循环”新发展格局 第三课 （全书的落脚点） 如何实现 公有制为主体 多种所有制经济 共同发展 （所有制） 社会主义市场 经济体制 （经济体制） 按劳分配为主体 多种分配方式 并存 （分配制度） 教材体系建构 经济 与 社会 第一课 我国的 生产资料所有制 第二课 我国的社会主义 市场经济体制 第三课 我国的经济发展 第四课 我国的个人收入 分配与社会保障 生产资料所有制 与 经济体制 第一单元 第二单元 经济发展与社会进步 制度基础 做大蛋糕 分好蛋糕 课题逻辑 单元逻辑 第二单元 经济发展与社会进步 第三课 我国的经济发展 第四课 我国的社会进步 第一框 我国的个人收入分配 第二框 我国的社会保障 第一框 新发展理念 第二框 社会主义现代化经济体系 理念引领 体系构建 做大蛋糕 社保制度 分配制度 基础 分好蛋糕 促进 以人民为中心 关注效率—高质量发展 关注公平—社会公平正义 本课逻辑 新理念 新体系 实践检验 理论指导 需要 要求 脉络关系 创新 产业体系 创新引领、协同发展 经济体制 发挥市场和政府作用 全面开放体系 多元平衡、安全高效 绿色发展体系 资源节约、环境友好 协调 收入分配体系 体现效率、促进公平 市场体系 统一开放、竞争有序 城乡区域发展体系 彰显优势、协调联动 发展为了人民、依靠人民、发展成果由人民共享 以人民为中心 5个新理念 1个思想 坚 持 贯 彻 高质量发展 6+1现代化经济体系 绿色 开放 共享 建 设 质量变革 效率变革 动力变革 第三课知识体系 体系构建 9 体系构建 课程标准 02 12 核心素养 【政治认同】 通过学习本节课知识,学生要认同必须牢固树立并切实贯彻新发展理念。 【科学精神】 通过学习新发展理念的学习，了解经济的高质量发展需要正确理念的指导 【法治意识】 学习新发展理念的要求,明白发展要遵守相关的法律知识。 【公共参与】 引导学生自觉在新发展理念的指导参与经济建设 课程标准 阐释以人民为中心的发展思想和创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，解释经济发展方式的转变和供给侧结构性改革，评析经济发展中践行社会责任的实例。 考点精析 03 1.含义 2.★ 要求 3.原因 考点一 以人民为中心的发展思想 价值追求：把实现人民幸福作为发展的目的和归宿。 核心要义：发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。 发展为了人民：要从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展，不断满足人民对美好生活的需要，努力促进人的全面发展。（出发点） 发展依靠人民：就是把人民作为发展的力量源泉，充分尊重人民主体地位和人民群众的首创精神，不断从人民群众中汲取智慧和力量，依靠人民创造历史伟业。（动力点） 发展成果由人民共享：就是要使发展成果惠及全体人民，不断保障和改善民生、增进人民福祉，走向共同富裕，彰显制度优势。（落脚点） 以人民为中心的发展思想，①反映了坚持人民主体地位的内在要求，②彰显了人民至上的价值取向，③确立了新发展理念必须始终坚持的基本原则。 （2023·广东湛江·校考模拟预测）每年年初发布的中央一号文件已成为中共中央、国务院重视农村问题的专有名词，2023年中央一号文件指出，举全党全社会之力全面推进乡村振兴，加快农业农村现代化，建设供给保障强、科技装备强、经营体系强、产业韧性强、竞争能力强的农业强国。下列关于农业发展举措的作用传导路径中，正确的是（ ） ①深化农村土地制度改革→赋予农民充分财产权益→发展壮大集体经济 ②加强种业产权保护→政府参与企业经营管理→掌握种业创新的自主权 ③加大惠农政策实施力度→优化农业经营环境→培育新型农业经营主体 ④促进先进农机研发与推广→提高农业技术化水平→适度减少耕地面积 A．①③ B．①② C．②④ D．③④ 【答案】A 【解析】①：深化农村土地制度改革，有利于盘活农村土地资源，促进农民依靠土地取得多元化的收入，促进集体经济发展，①表述正确。 ②：企业经营管理是企业自己的事，政府不能参与企业经营管理，②表述错误。 ③：加大惠农政策实施力度，有利于为农业发展营造良好的政策环境，从而调动农业生产者的积极性，培育新型农业经营主体，③表述正确。 ④：提高技术化水平与适度减少耕地面积无直接关系，且我国的政策是保护