第5单元 22 梦回繁华-【七彩课堂】2023-2024学年八年级语文上册同步教学配套课件（统编版）

22* 梦回繁华/ 说说图中描绘了一幅怎样的生活场景。你认为这个场景发生在哪个朝代呢？ 今天，我们一起学习课文，跟随作者一起欣赏张择端的《清明上河图》，领略宋朝的繁华生活。 22* 梦回繁华/ 八年级语文上册 22* 梦回繁华 22* 梦回繁华/ 1.通读课文，概括文章的主要内容。（重点） 2.学习作者说明事物的顺序和方法。（难点） 3.品味文章的语言，把握其既有科学性又富有文学色彩的特点；激发对祖国传统文化的热爱。 （素养） 学习目标 22* 梦回繁华/ 知识备查 作者简介 毛宁，1975年生，浙江财经大学艺术学院副教授。主讲中外美术史、美术鉴赏等课程。代表论著有《龙门石窟天王力士造像——兼论中国佛教艺术的本土化和世俗化》《从女神头像到钟虡铜人——试论先秦人物雕塑的风格演变》等。 22* 梦回繁华/ 汴 梁 biàn 擅 长 shàn 跋 涉 bá 舳舻 相接 zhú lú 络 绎 不绝 yì 沉 檀 香 tán 田 畴 chóu 岔 道 chà 遒劲 qiú jìnɡ 踵 zhǒng 摩肩接 读一读 预习检查 22* 梦回繁华/ （ ）冠冕（ ）冠军 冠 guān guàn 多音字 预习检查 22* 梦回繁华/ tán（ ）香 fù（ ）盖 lǚ（ ） 檀 shàn（ ）长 擅 覆 履 带 形近字 预习检查 22* 梦回繁华/ 擅长： 在某方面有特长。 田畴： 田地；田野。 摄取： 吸收（营养等）。 遒劲： 雄健有力。 题跋： 写在书籍、字画等前后的文字。“题”指写在前面的，“跋”指写在后面的，总称题跋。内容多为品评、鉴赏、考订、记事等。 词语解释 预习检查 摩肩接踵： 肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。 络绎不绝： （人、车等）往来不断，前后相接。 细致入微： 连很细小的问题都考虑到了。 22* 梦回繁华/ 通读课文，用简洁的语言概括本文的主要内容。 介绍《清明上河图》这一国宝级画作，描摹北宋时期繁华的市井风情。 整体感知 22* 梦回繁华/ 状元成才路 状元成才路 10 读课文，找一找文章从哪些方面介绍了《清明上河图》。 整体感知 创作背景和基本信息 描绘的 主要内容 价值 22* 梦回繁华/ 状元成才路 状元成才路 11 《清明上河图》描绘的主要内容是什么？（用文中的一句话概括） 北宋都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象。 精读细研 22* 梦回繁华/ 状元成才路 状元成才路 12 作者是按怎样的顺序介绍《清明上河图》的？为什么这样写？ 好处：1.可以清晰地展现画面，使读者思路清晰； 2.能恰当地把《清明上河图》的雄伟、美丽及其能成为中国画的骄傲的原因交代清楚。 精读细研 作者按空间顺序进行介绍的。 开卷处汴京近郊的风光 中段是汴河两岸的繁华情景 后段描写汴京市区的街道 22* 梦回繁华/ 状元成才路 状元成才路 13 结合具体内容，理清全文的说明顺序。 本文先从北宋的绘画题材的转变说起，引出说明对象——《清明上河图》，接着对这幅巨画的作者作了简单的介绍，接下来又按照空间顺序具体介绍了《清明上河图》的规模、内容等知识。最后对画作价值又作了介绍。 就全文而言，使用了由表及里的逻辑顺序。 精读细研 22* 梦回繁华/ 状元成才路 状元成才路 14 课文详写了哪些内容，略写了哪些内容？为什么这样安排？ 详写：画的内容，画的艺术特色及地位。 略写：张择端的生平，画的整体特点。 介绍画的内容时详写了汴河上的拱桥，略写了其他内容。 精读细研 详写画作内容体现了作者的写作目的，内容是画作的核心；详写它的艺术特色和成就能突出《清明上河 图》的价值和历史地位。这样安排，疏密有致，使文章中心和重点突出，读者很容易学到知识，了解事物。 22* 梦回繁华/ 状元成才路 状元成才路 15 精读细研 课文主要采用了哪些说明方法？有什么表达效果？ 1.列数字。列举确数，说明画作尺寸，语言准确。列举约数，说明画面中的人数，表达稳妥。 2.引用。直接引用文献，用来说明画家生平和画面内容的写实性，既清楚，又权威。 3.打比方。用来说明不太容易解说的内容，将专业性强的内容解说得通俗易懂，带来艺术感。 4.摹状貌。着力描摹画面的整体和细节，化静为动，将画面转化为一个个生活场景。 22* 梦回繁华/ 状元成才路 状元成才路 16 本文的语言既平实准确又典雅生动。请结合具体的语句作简要的分析。 精读细研 张择端画的《清明上河图》，绢本，设色，纵24.8厘米，横528.7厘米。 此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵横。 语言典雅生动，运用比喻的修辞手法，把画卷比