内容正文:
状元成才路
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状元成才路
状元成才路
浙江的富春江久负盛名,唐代许多大诗人都慕名来到这里,挥毫泼墨,留下了许多壮丽的诗作,后人把它称为“唐诗之路”,而这与吴均的《与朱元思书》不无关系。今天,我们一起学习这篇佳作。
12* 与朱元思书/
八年级语文上册
12* 与朱元思书
第一课时
第二课时
12* 与朱元思书/
1.掌握有关“骈文”的文体知识,理解重点文言实词、虚词的意义。(重点)
2.学习作者借景抒情,抓住富春江水绮丽多姿的特点来有层次地写景的方法。(难点)
3.感受富春江山水的绮丽多姿,体会作者的高洁志趣和追求自由的情怀。(素养)
第一课时
学习目标
12* 与朱元思书/
吴均(469—520) 南朝梁文学家。字叔庠,吴兴故鄣(今浙江安吉)人。其小品书札以写景见长,诗亦清新流丽。原有集,已散佚,明人辑有《吴朝请集》。别有小说《续齐谐记》。
知识备查
作者简介
12* 与朱元思书/
写作背景
知识备查
南北朝时期,政治黑暗,社会动荡不安。一些仕途失意的士人便遁迹山林,避世隐居。吴均一生仕途不顺。他曾撰写《齐春秋》,完稿后上呈梁武帝,梁武帝恶其实录,焚其稿,免其职。他在《与顾章书》中说“仆去月谢病,还觅薛萝”,表明自己辞官后,将要到石门山中去隐居。《与朱元思书》是作者给友人信中的一段话,最早见于初唐人编的
《艺文类聚》,写的是浙江境内富春江的秋景,原信当中应该还有其他内容,但现在只留下这看似兴之所至而写下的向友人朱元思述说山川之美的一段文字。
12* 与朱元思书/
骈 文
全篇以偶句为主,讲究对仗和声律。初期的骈体文,多数是偶句,也称骈句,个别地方也有散句,有的偶句字数整齐划一,但并非对仗。到后来发展成“四六文”(也称“骈四俪六”),对字数和对仗的要求就变得严格起来。
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文学常识
12* 与朱元思书/
韵
yùn
柯
kē
轩邈
xuān miǎo
泠
líng
嘤
yīng
缥
碧
piǎo
窥
kuī
鸢
yuān
戾
天
lì
急
湍
tuān
读一读
预习检查
12* 与朱元思书/
风烟/俱净,天山/共色。从流/飘荡,任意/东西。自/富阳至桐庐/一百许里,奇山异水,天下/独绝。
水/皆缥碧,千丈/见底。游鱼/细石,直视/无碍。急湍/甚箭,猛浪/若奔。
夹岸/高山,皆生/寒树,负势/竞上,互相/轩邈,争高/直指,千百/成峰。泉水/激石,泠泠/作响;好鸟/相鸣,嘤嘤/成韵。蝉/则/千转不穷,猿/则/百叫无绝。鸢飞/戾天者,望峰/息心;经纶/世务者,窥谷/忘反。横柯/上蔽,在昼/犹昏;疏条/交映,有时/见日。
整体感知
有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。
12* 与朱元思书/
文中哪一句话最能概括课文所写景色的特征?
整体感知
奇山异水,天下独绝。
12* 与朱元思书/
与朱元思书
风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。
自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
全,都。
同样的颜色。
跟、随。
向东或向西。
表示约数。
到。
独一无二。
精读细研
12* 与朱元思书/
状元成才路;
状元成才路;
精读细研
【译文】没有一丝风,烟雾也完全消散了,天空和群山是一样的颜色。(我乘船)随着江流飘流荡漾,任凭船儿向东或向西漂泊。从富阳到桐庐一百里左右(的水路上),奇山异水,天下独一无二。
12* 与朱元思