1.2 走向共同富裕【帮课堂】2023-2024学年九年级道德与法治同步精品学与练（统编版）

1．2走向共同富裕 ( 目标任务 ) 课程标准 学习目标 本课所依据的课程标准的相应部分是“我与国家和社会”中的“认识国情，爱我中华”。了解全面深化改革，知道经济发展存在的问题及人民共享发展成果。 必备知识：认同全面深化改革，理解人民共享发展成果。 关键能力： 1．能例举我国经济进入新常态的特征。 2．能够辩证分析我国改革开放和走向共同富裕中取得的成果和面临的挑战，并理性回应一些社会问题。 3．理性对待中国发展进程中产生的问题，勇于承担社会责任。 ( 0 2 预习导学 ) 【教材导学知识梳理】 （一）改革进行时 1．为什么要全面深化改革？ （1）我国过去40多年的快速发展靠的是 ，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 （2）我国社会主要矛盾已经转化为 。 （3）我国经济已由高速增长阶段转向 。 （4）我国经济发展还面临区域发展不平衡， ，城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 （5）改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 2．怎样进行全面深化改革？ （1）转变发展方式，优化 ，转换增长动力，建设现代化经济体系。 （2）促进区域协调发展，坚持中国特色新型城镇化道路，推动 。 （3）全社会不断弘扬与时俱进、 、勤于探索、勇于实践的改革创新精神。 （二）共享发展成果 3．为什么要让人民群众共享发展成果？ （1）衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，面且要看 是否惠及全体人民，人民的合法权益是否得到切实保障。 （2） ，就是党的奋斗目标。 （3）发展的根本目的就是 。 4．如何共享发展成果？ （1）党和政府坚持以 的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民共享发展成果。 （2）党和政府抓住人民 的利益问题。提高就业质量和人民收入水平，加强社会保障体系建设，坚决打赢脱贫攻坚战，实施健康中国战略，打造共建共治共享的社会治理格局，不断满足人民日益增长的美好生活需要，使人民获得感、幸福感、安全感更加充实、更有保障、更可持续。 （3）多谋民生之利，多解民生之忧，在发展中 、促进社会公平正义。 ( 0 3 课堂实录 ) 导入新课：观看视频，实现共同富裕是社会主义的本质要求，是社会主义的根本原则，今天我们一起学习共同富裕 1、 改革进行时 观看改革以来，中国取得的成就。 师：思考结合视频和实际，说说我国之所以能快速发展依靠什么？未来继续发展我们又该依靠什么？ 学生讨论回答：我国过去40多年快速发展依靠的是改革开放。未来也必须坚定不移地依靠改革开放。 师：图片展示入学难、看病难、养老难及城镇化等问题，为什么会产生这些问题？如何解决？ 学生解答：人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分发展之间的矛盾————社会主要矛盾 师：图片展示2011—2022年以来，我国经济增长率的变化，提出问题：通过中国GDP增长率中可以看出经济增长速度逐年递减，为什么会出现这样的现象？ 学生思考：国家经济发展不再只追求高速度增长，而转向了高质量发展。 师生小结：我国经济已由高速增长阶段转向为高质量发展阶段。 师生互动：发电的方式有哪些？ 学生回答后，教师展示：风能、水能、太阳能等。 提出问题：从发电的方式，说一说，高质量发展我国应该怎么做？ 学生：转变发展方式，优化经济结构，转换增长动力，建设现代化经济体系。 师：展示图片，对比城镇、东西部、城乡等的区别。 师：提出问题：通过对比，你能说出我国经济发展面临的问题有哪些？该如何解决？ 学生讨论回答： 是我国的强国之路，是当代中国最鲜明得特色；是决定当代中国命运的关键一招，是决定中国命运的关键抉择。 议学小结： 小结二：为什么要全面深化改革？ ①我国过去40多年的快速发展靠的是改革开放，未来发展也必须坚定不移地依靠改革开放。 ②我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。 ③我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段。 ④我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等现实挑战。 ⑤改革开放是当代中国最鲜明的特色。改革只有进行时，没有完成时。 二、共享发展成果 教师提出：我国经济飞速发展的过