Starter unit 3 第一课时 （1a-2e）（导学案)-【上好课】七年级英语上册同步备课系列(人教版)

Starter Unit 3 What color is it? 1a-2e（导学案） 班级 姓名 单元 Starter unit 3 课时 1 学习目标 学习目标： 1.语言能力： (1) 能掌握以下单词：color, red, yellow, green, blue, black,white,purple, brown (2) 能掌握以下句型： —What color is it?—It's red. 2.文化意识：通过学习英语中的颜色的其他用法来拓展他们对英语这门语言的见识，认识不同文化，尊重文化的多样性和差异性；提高学生比较、判断文化异同的基本能力。 3.思维品质：通过学习表示颜色的词来培养审美能力，陶冶情操；能够在看视频中学习字母S到Z的笔顺和读音，提高学生的提炼和处理信息的能力. 4. 学习能力： 在教师的指导下，积极参与课堂活动，大胆尝试用英语进行交流；能在学习活动中与他人合作，共同完成学习任务; 能够通过听录音获取相关信息，提升自己的听说能力。 学习重难点 1.  学习重点： （1） 掌握重点词汇和句型。 （2） 掌握字母S到Z的读音和笔顺。 2.  学习难点： （1）掌握What color的用法以及部分缩略词的意思。 （2）通过听、说、读的训练，提高综合运用英语的能力，培养学习英语的兴趣，并在学习中体会到学习英语的乐趣 课前预习 一、翻译下列单词和词组 颜色___________ 红色（的）_________ 黄色（的） ___________ 绿色（的）___________ 蓝色（的）__________ 黑色（的） ___________ 白色（的）___________ 紫色（的）__________ 棕色（的） ___________ 二、Task2 写出字母s-z的大小写，并标出笔顺。 课堂导学 听前 1. 学习重点词汇 （1） 完成1a部分的练习，初步感知颜色的单词 （2） 认真模仿老师的发音并进行跟读，掌握八个颜色单词的读法 （3） 玩“击鼓传花”的游戏巩固新知 2. 认识颜色的混合。 (1) 观看视频，在老师的引导下并通过仔细观察视频积极主动地思考视频中内容。 (2) 回顾视频中不同颜色的混合。 (3) 思考老师所给的颜色混合的结果。 3. 掌握颜色其他的有趣的用法。 听中 1. 听录音，完成1b。 （1） 在第一遍听1b部分的录音后，根据录音中的关键词，猜测对话内容 （2） 在第二遍听1b部分的录音后，复述录音原文 （3） 在第三遍听1b部分的录音后，跟读录音原文 （4） 与同学练习对话。 2. 学习介词What color 的相关知识点。 3. 观看课文视频，练习对话。 （1） 认真观看视频，并跟读视频。 （2） 与同学一起进行角色扮演操练视频。 4. 玩转盘游戏，复习上个单元学习的单词并巩固这一单元的句型和单词。 听后 1. 听录音，完成2a部分。 （1） 听第一遍，猜测录音内容 （2） 听第二遍，跟读录音内容 2. 完成2b部分，给所听到的字母标上序号 3. 学习字母笔顺及巩固发音 （1） 观看字母笔顺视频，模仿笔顺和发音 （2） 掌握I 到R中的的元音字母和辅音字母 （3） 完成2c和2d部分的练习 4. 学习2e部分的缩略词。 课时小结 本课需要重点掌握的内容: 学习如何用目标语言进行物品辨认的对话；掌握this和that的用法；学习字母I和R的笔顺和发音。通过听简短的对话获取相关信息并跟读对话提升听说能力。 达标检测 1、 观察图片，补全对话。 1．—What’s this in English? —It’s . —Spell it，please. — . 2．—What’s this in English? —It’s . —Spell it, please. —R-U-L-E-R. 3．—What’s this in English? —It’s . —Spell it, please. — . 2、 单项选择 4．肖华想给她妹妹买一件中号的夹克衫,她应该选择____________型号的。 A．L B．S C．XL D．M 5．We can see ____________ “o”and ____________ “u”in the word“you”. A．a;a B．an;an C．a;an D．an;a 6．What color is the panda（熊猫）?  It's ____________