2023年安徽省普通高校对口招生考试综合考试纲要(服装类)

2023-08-14
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内容正文:

1 服装类专业综合考试纲要 一、考试范围和内容 本纲要规定的考试范围和内容,以教育部颁发的《中等职业学校服装设计与工艺专业教学指导方案》为依据,主要包括服装主题 设计、服装结构制图和服装缝制工艺三部分。按照一体化教学的改革方向,着重考察学生的职业综合素养和实际动手能力,融合制定 出 2022 年服装类专业综合考试纲要。考试主要参考教材为: 《服装美术设计基础》第四版(丁杏子主编)高等教育出版社 《服装结构制图》第五版(徐雅琴主编)高等教育出版社 《服装缝制工艺》第四版(张明德主编)高等教育出版社 考试侧重考查考生对专业课程基础知识、基本技能和实践能力的掌握程度,同时注意考查学生运用所学专业知识分析、解决实际 问题的能力。考虑到现阶段我省职业教育的特点,部分知识与技能点作了适当的调整和删减,并注意了新老教材的结合。 二、考试基本要求 采用现场技能测试的考试方式,考试项目分为:服装主题设计、服装结构制图、服装缝制工艺三个模块,具体要求如下: (一)掌握服装主题设计的基本原理与方法,根据给定的主题和具体要求进行服装设计,并绘制服装彩色效果图、服装款式图。 要求表现出服装的款式结构、面料质感、色彩效果,合理设计并运用服饰图案。 (二)根据流行趋势,能够运用服装原型或平面裁剪的方法,按照规定的比例进行男、女装的结构制图。 (三)掌握服装的基本手缝工艺技法和零部件制作。 三、考试形式和试卷结构 2 (一)考试形式:考试采用闭卷笔答形式。 (二)内容比例及考试时量(总分为 450 分) 1、服装类专业技能测试纲要,共 10个项目,包括三个模块的内容——服装主题设计、服装结构制图和服装缝制工艺;项目一至项 目四为服装主题设计,项目五至项目八为服装结构制图,项目九至项目十为服装缝制工艺;招生院校在组织设计、制图、工艺三个模 块考试时,从每个模块所含项目中分别挑选一项进行测试; 2、服装主题设计和服装结构制图考试时间均为 120 分钟,服装缝制工艺考试时间为 60 分钟。 3、服装主题设计赋分 250分;服装结构制图和服装缝制工艺赋分 200分。 模块 测试项目 测试用具 测试内容 测试方法 测试要求 赋分参考 服装 主题 设计 项目一 女式休闲装设计 1.绘图桌(单人课桌) 2. 绘 图 纸 张 ( 8 开 375mm×260mm 卡纸) 3.绘图工具(铅笔/橡皮、 彩色铅笔、水粉颜料、 水粉笔等,考生自备) 设计一套女式休闲 装 闭卷手绘 1.效果图需要上色 2.款式图画所设计服 装的正背面平面图 3.时间 120 分钟 1.人体比例动态准确、舒展、符合着装 效果。(10%) 2.服装设计构思符合主题,设计合理、 巧妙、新奇,能体现个性风格,设计说 明能够阐述设计思想。(30%) 3. 彩色服装效果图(表现手法不限),能合 理设计并运用服饰图案,并体现服装面 料质感。(40%) 4.服装正、背面款式图(线描),结构符 合款式特征、比例正确、标准。(20%) 项目二 女性晚礼服设计 同上 按命题设计一款 女性晚礼服 项目三 女式秋季职业装设 计 同上 设计一套女式秋季 职业装 3 项目四 男士休闲外套设计 同上 设计一款男士休 闲外套 服 装 结 构 制图 项目五 女裙结构制图 1.绘图桌(单人课桌) 2. 绘 图 纸 张 ( 8 开 375mm×260mm 卡纸) 3.绘图工具(直尺/比例尺 /曲线板/铅笔/橡皮等,考 生自备) 4.其它(如:剪刀/圆规等, 考生自备) 女裙款式变化(含 旗袍) 闭卷手绘 1.比例 1:5 2.号型 160/84A 3.时间 120 分钟 1.制图比例正确,各部位名称、纱向、 尺寸标注清楚齐全。(10%) 2.基础线、轮廓线层次分明,结构线使 用规范,线条流畅,清晰可辨。(40%) 3.省道转移正确,结构设计完整。(20%) 4.主要成品规格设计合理,结构比例与 款式协调。(30%) 项目六 衬衫结构制图 同上 衬衫款式变化 项目七 女两用衫结构制图 同上 女两用衫(弧线分 割) 项目八 大衣结构制图 同上 大衣款式变化 4 服 装 缝 制 工艺 项目九 手工针法缝制 1. 工位上提供棉布 50cm 2.考生自备缝纫工具(剪 刀、尺、划粉、针线等) 教材中(《服装缝 制工艺》第四版张 明德主编)所涵盖 的手针针法。 闭卷手作 1. 流程规范、操作 安全。 2. 时间 60 分钟 1.成品外观符合考题要求。(20%) 2.成品规格准确。(30%) 3.针脚整齐,针距合理。(40%) 4.成品干净平整,无污渍。(10%) 项目十 手工缝制服装零部 件 1、工位上提供 50cm 白坯 布、50cm 袋布、无纺衬 30cm。 2、考生自备缝纫工具(剪 刀、尺、划粉、锥子、针 线等) 教材中(《服装缝 制工艺》第四版

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