3.1 生活在新型民主国家 课件 -2022-2023学年统编版道德与法治九年级上册

第三课追求民主价值 3.1生活在新型民主国家 China:Demoeracy That Works 国的之1 (2021年1310 出芳企处四 新华科 核心素养目标 了解我国民主发展历程：知道中国特色社会主义民主是一种新型 的民主；知道社会主义民主的两种重要形式和具体的民主制度 培养学生在生活中感受民主政治氛围和联系生活分析实际问题的 能力。 自觉参与社会主义民主，发扬社会主义民主。 了解民主，感知民主，树立社会主义民主意识，增强热爱社会主 义民主的情感。 教学重点：社会主义民主。 教学难点：社会主义民主的本质！ 自主学习，阅读教材P30-P35,思考下列问 题： 1、如何认识历史上的民主？ 2、近代以来，中国人民追求民主的历程是怎样的？ 3、如何正确认识我国社会主义民主？ 4、我国社会主义民主有哪些重要形式？ 5、我国保证人民当家作主的政治制度有哪些？ 01】 民主的足音 1、民主的内涵 (1)在中国，“民主”一词最早出自：《尚书》 (2)中国民主价值追求的重要思想源头是：民本思想。 药书 《尚书·五子之歌》：皇祖有训，民可近不可下，民惟邦本，本固邦宁。 《孟子，离娄上》：得天下有道：得其民，斯得天下矣。得其 民有道：得其心，斯得民矣。（政得其民） 老 《老子》：圣人常无心，以百姓心为心。 探究一如何认识和理解民主 我国《宪法》第一条规定了我国的国家性质： 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主 专政的社会主义国家。 思考：我国是人民当家作主的国家，是不是人人享有民主呢？ 提示：②民主价值要求： 大多数人当家作主 注意：不是全 部人当家做主 人民民主 全民民主 ③民主价值的实现： 民主形式和民主制度的建立 探究一如何认识和理解民主 ④选择民主道路的决定因素 ：具体国情 2022年金国的会 径开时阅来了 图人大司世因日溪便定 十三留行回九木石究合X 2022每3月5日在日开 全回联用王感容以健X 定国程m十三■口深日X 2022每3月4日在京日H ①新球仕国内解出量图 君主立宪制，国王无实 民主共和制，总统、国人民代表大会制度 权，首相领导内阁管理 会、联邦法院三权分 民当家作主。 国家。 立、相互制衡。 知识小结 我国追求的民主价值 3、民主价值的要求：大多数人当家作主 4、民主价值的实现要靠： 民主形式和民主制度的建立 5、民主道路的选择取决于：本国的具体国情。 美国 日本 德国 人民代表大会制度 总统共和制 君主立宪制 议会制民主共和制 我国民主建设的历程 鸦片战争 签订《南京条约》 1840年以来的近代中国饱受封建专制压迫和外敌入 侵的屈辱。抗击侵略、反对专制、救亡图存、争取民族 独立、伸张人民权利，成为当时中国人民的最强心声。 我 探究与分享：近代先贤民主路 孙中山：推翻了封建 郑观应：他是中国近 专制，建立了中华民 代最早具有完整维新 国，提出三民主义 思想体系的理论家拥 建立资本主义制度。 护君注立宪。 民主建设的历程 他们的结局都是什么？ 康 变 败 回溯中国人民追求民主价值的历史进程，无数仁人志士 前仆后继，不惜献出生命，但这些艰辛尝试并没有实现“还 权于民”，民族独立、国家富强的愿望在近代没能实现。