1.1认识厘米和米（同步练习）二年级数学上册课后分层作业（北京版）

1.1认识厘米和米（同步练习） 一、填空题 1．小丽身高90厘米，她再长( )厘米正好身高为1米． 2． 铅笔长( )厘米 3．量一量，填一填。 二、判断题 4．小红的身高是134毫米.   ( ) 5．李刚每分钟跑180米。( ) 6．我的手指甲每天约长1毫米。( ) 7．乐乐在学校的操场上跑了一圈，刚好是400厘米。( ) 三、选择题 8．淘气从家到学校，路线（    ）最近。 A．① B．② C．③ 9．测量足球场的宽，最适合的工具是（　　）。 A．软尺 B．皮卷尺 C．米尺 10．一捆电线长30米，第一次用去6米，第二次用去7米，一共用去（    ）米。 A．10 B．11 C．13 11．小明每小时可走约4（　　），汽车每小时可行驶70（　　）． A．千米 千米 B．米 米 C．米 千米 四、解答题 12．画一条长3厘米的线段．再画一条比它长2厘米的线段． 13．铅笔长12厘米，小刀长9厘米，铅笔再用去多少厘米，就和小刀同样长？ 14．一根跳绳对折后长2米，这根绳子长多少米？ 15．两条绳子一共长38米，其中一条长18米，另一条长多少米？ 16．一根钢管，王师傅锯了3次后，每段长20厘米，这根钢管原来长多少厘米？ 17．一把20厘米长的尺子，量一根绳子。正好3次量完，这根绳子有多长？ 18．小丽说：“我一步走50厘米”．小敏说：“我一步走67厘米”．谁的步子长？长多少厘米？ 试卷第2页，共3页 试卷第3页，共3页 1．10 2．7 【详解】铅笔长7厘米。 【分析】用直尺测量物体长度时，要把直尺的0刻度线对准物体的左端，再看物体的末端对着刻度几，就是几厘米，据此测量即可。 3．3；5 4．× 5．√ 6．× 【详解】在尺子的刻度线中，小米粒长的那么一个小格就是1毫米。1厘米就是10毫米。  假如手指甲每天约长1毫米，那么10天大约长10毫米，也就是约1厘米， 10天左右剪一次手指甲，每次也就是剪掉约1毫米，人的手指甲约10天长1毫米，所以原题说法错误。 故答案为：× 7．× 8．B 【详解】根据：两点之间线段最短，可知，淘气从家到学校，路线②最近。 故答案为：B 9．B 【分析】根据对长度的认识和尺子的使用范围，可知测量较短的物体的长度，如一条线段的长度，用直尺或三角尺比较合适；测量黑板的长度，课桌的长度，以及人的身高等用米尺比较合适；测量曲线轨道长度的工具是软尺和细绳；计量较长的物体的长度，如教室的长，操场的长度用卷尺进行测量比较合适；据此解答。 【详解】据分析得出： 因为足球场的宽度比较大，所以测量足球场的宽，最适合的工具是皮卷尺。 故答案为：B 【点睛】本题应明确各种测量工具和尺子的使用范围，是解答此类题的关键。 10．C 【分析】由题意可知，一捆电线长30米，第一次用去6米，第二次用去7米，两次一共用去了几米，那就把第一次用去的6米和第二次用去的7米加起来即可。 【详解】由分析可得： 6＋7＝13（米） 因此一共用去了13米。 故答案为：C 【点睛】熟练掌握20以内的加法是解决此题的关键。 11．A 【分析】根据生活经验、对长度单位以及质量单位和数据大小的认识来解答此题． 【详解】由分析可知：小明每小时可走约4千米，汽车每小时可行驶70千米，故选A ． 12． 3+2=5厘米， 13．3厘米 【详解】12-9=3（厘米） 答：铅笔再用去3厘米，就和小刀同样长． 【点睛】本题考查长度单位的实际应用，铅笔比小刀长12-9=3厘米，铅笔再用去3厘米，就和小刀同样长． 14．4米 【分析】本题把一根跳绳对折后，完全重合，长度是相等的。即2个2米。 【详解】2＋2＝4米 答: 这根绳子长4米。 15．20米 【分析】此题考查同学们应用基本加减法公式解决实际问题的能力和对米、厘米等单位的认识，通过仔细阅读题目得知，另一条长38－18＝20米。 【详解】38－18＝20（米） 答：另一条长20米。 16．80厘米 【详解】20＋20＋20＋20＝80（厘米） 答：这根钢管原来长80厘米。 【点睛】本题把一根钢管，锯了3次后，一共3＋1＝4段，每段长20厘米，即4个20厘米。 17．60厘米 【分析】根据题意，正好3次量完，也就是求3个20的和是多少，用20＋20＋20即可解答。 【详解】20＋20＋20＝60（厘米） 答：这根绳子有60厘米。 【点睛】明确求3个20的和是解答本题的关键。 18．小敏的步子长;长17厘米 【详解】50厘米＜67厘米 67-50=17（厘米） 答:小敏的步子长，长17厘米． 答案第2页，共3页 答案第3页，共3页 $$