《百合花》《荷花淀》比较阅读 课件20张 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册

岂曰无衣，与子同袍 ——《百合花》《荷花淀》比较阅读 岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！ 岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！ 岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！ 无衣 《诗经·秦风》 课堂活动设计： 1、作为校报的主编，如果要给通讯员，新媳妇，“我”写一篇人物报道，你会写谁，并说明理由； 2、如果你是导游，有游客到荷花淀旅游，请问你会如何介绍荷花淀的红色旅游； 这媳妇长得很好看，高高的鼻梁，弯弯的眉，额前一溜蓬松松的刘海。穿的虽是粗布，倒都是新的。我看她头上已硬挠挠的挽了髻，便大嫂长大嫂短的向她道歉，说刚才这个同志来，说话不好别见怪等等。她听着，脸扭向里面，尽咬着嘴唇笑。 肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这 要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。 看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。 情节 对话 性格 夫妻话别 “今天怎么回来得这么晚？” “他们几个呢？” “他们几个为什么还不回来？” “怎么了，你？” “你总是很积极的。” “你走，我不拦你，家里怎么办？” “你明白家里的难处就好了。” “你有什么话嘱咐我吧！” “嗯。” “嗯，还有什么？” 情节 对话 性格 夫妻话别 “今天怎么回来得这么晚？” 关切责备 “他们几个呢？” 细致聪颖 “他们几个为什么还不回来？” 柔中有韧 “怎么了，你？” 体贴机敏 “你总是很积极的。” 自豪埋怨 “你走，我不拦你。家里怎么办？” 顾全大局 “你明白家里的难处就好了。” 坚强理解 “你有什么话嘱咐我吧！” 情深意重 “嗯。” 温柔和顺 “嗯，还有什么？” 　　 　 “听说他们在这里还没走,我不拖尾巴,可是忘下了一件衣裳。” （ ） “我有句要紧的话得和他说说”（ ） “听他说鬼子要在同口安据点……”　（ ） “哪里就碰得这么巧？我们快去快回来。”（ ） “我本来不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他－－有什么看头啊！” （ ） 文静、含蓄 心直口快 稳重、谨慎 性急、冒失 腼腆、忸怩 个性化语言 商议探夫 乐观可爱的水乡女儿群体形象 文静、含蓄 归途说笑 “你看他们那个横样子，见了我们爱搭理不搭理的！” “啊，好象我们给他们丢了什么人似得。” “我今天也算看见打仗了。打仗有什么出奇？只要你不着慌，谁还不会趴在那里放枪呀！“ “刚当上小兵就小看我们，过二年，更把我们看得一钱不值了。谁比谁落后多少呢！” 不甘落后、乐观、自信、迅速成长 个性化语言 两次“伪装” 两个“馒头” 三次“百合花”的描写主要集中在“借被”和“献被”上； 四次“衣肩上的破洞”； 小通讯员：两次“伪装”，即小通讯员在枪筒里插上野菊花和树枝，以此体现小通讯员纯朴、自然的情趣，表现他对生活的热爱； 女人们顺手从水里“捞”上一棵菱角来,顺手又“丢”到水里去。 几个青年妇女把掉进水里又捞出来的小包裹丢给了他们。 水生将漂在水上的装着饼干的精致纸盒“捞”出来,“丢”在女人们的船上 【解析】在“探夫未遇”一场中，三个拟