第三课 把握世界的规律 复习课件-2023-2024学年高中政治统编版必修四哲学与文化

第一单元 探究世界与把握规律 第三课 把握世界的规律 规则： 1、同学们分成四个大组。 2、每个大组推选一位组长。 3、大组之间实行竞赛制，获胜大组将获得奖品一份。 4、组员之间要积极配合，以取得最好的成绩。 （参与积极性最强、参与面最广的小组可以获得特别加分） 5、本次比赛进行积分制，积分高者获胜 发展观 1.矛盾含义（全面的观点） 2.矛盾的基本属性 3.矛盾普遍性 4.矛盾特殊性 5.矛盾的普遍性和特殊性辩证关系 6.主、次矛盾的辩证关系 7.矛盾的主、次方面的辩证关系 1.发展的实质: 2.发展的普遍性 3.发展的状态： 4.发展的趋势： 5.辩证否定观： 1.含义 2.特点： 3.用联系的观点看问题 一、知识建构 唯物辩证法 总特征 联系观 实质和核心： （根本观点） 对立统一规律 （矛盾观） 整体与部分、系统优化 普遍性、客观性、多样性 量变和质变 前进性与曲折性的统一 同一性、斗争性、相互关系 联系的内容是矛盾 发展的动力是矛盾 2 3 4 5 6 1 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 8 15 12 10 5 14 4 5 4 3 23 11 9 10 8 17 1 4 1 1 判断题号 错误人数 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 33 8 12 23 3 0 11 1 8 30 6 21 12 12 选择题号 错误人数 联系观 发展观 矛盾观 二、难点突破 2. 新出现的事物都具有强大的生命力和远大的发展前途，所以它必然战胜旧事物。 3. 在4G基础上发展5G表明新事物总是把旧事物作为自己存在和发展的基础。 4. 为抗击疫情而建立武汉雷神山医院，这表明人们可以根据客观需要建立新的联系。 5. 中美元首视频会晤顺利举行，有力地回击了中美经济“完全脱钩”论，启示我们 任何事物都是相联系的。 6. “金融活，经济活；金融稳，经济稳。”这说明整体具有部分所不具备的功能。 联系观 新事物不等于新出现的事物，不能以出现时间先后、形式新旧、力量强弱作为标准 新事物把旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础 表明人们可以根据事物固有联系，建立新的联系，“根据需要”的表述错误 联系是普遍的，但是任何事物之间的联系是有条件的 体现部分对整体的作用 1. 统一物的分解、平衡和静止的破坏等，都是事物在质变过程中呈现的状态。 7. 成语“积羽沉舟”体现了量变达到一定程度必然引起质变。 8. 事物总是在量变、质变的循环往复不断前进中实现发展。 9. 事物发展的状态是前进性和曲折性的统一。 10. “士别三日，当刮目相待”，说明事物发展的总趋势是前进性与曲折性的统一。 发展观 量变呈现的状态是统一、相持、平衡、静止；质变呈现的状态是…分解…破坏 事物总是在量变、质变中实现发展 注意区别——发展的状态、发展的途径、发展的道路、发展的总趋势 “士别三日，当刮目相看”体现事物的发展总趋势是前进、上升的 达到一定程度 F T T 不断前进 量变、质变不一定是发展、前进上升的变化才是发展 T 11. 哪里有阴影，哪里就有光。这说明矛盾双方在一定条件下相互转化。 12. 新时代我国社会主要矛盾既是普遍性矛盾又是特殊性矛盾。 13. W省以数字化改革为抓手撬动各领域改革,这符合抓主流的思想方法。 14. “乱生于治，怯生于勇。”体现了矛盾同一性与斗争性在一定条件下转化。 15. 浙江建设共同富裕示范区为全国提供省域范例体现了共性存在于个性之中。 16. 一叶知秋，说明个别包含在一般之中。 17. “社会发展模式绝不可能完全复制”的观点不符合矛盾普遍性与特殊性的辩证关系。 18. 国家开展房地产税改革试点工作坚持了唯物辩证法的精髓。 19. 矛盾双方的斗争是推动事物发展的源泉和动力。 20．“一把钥匙开一把锁”中体现的哲学思想是马克思主义的活的灵魂。 矛盾观 阴影和阳光的关系体现矛盾双方相互依赖 “以……为抓手” 做事情，体现抓住主要矛盾 矛盾双方相互转化，“同一性和斗争性”不会转化 通过一片叶子感知到秋天，体现普遍性通过特殊性表现出来 符合普特辩证关系 矛盾双方的对立统一，是事物发展的源泉动力 T T T T 每个时期都有社会主要矛盾，新时代的主要矛盾与以往不一样 21.全球升温将使冰川融化，海平面上升，严重威胁人口稠密的沿海地区。全球气候变化越来越受到关注，已经由科学问题变成综合环境、经济、外交等方面的战略问题。这表明： ①事物的联系是客观的、必然的 ②世界是一个普遍联系的有机整体 ③自然界总是处在由低级向高级的发展过程中