2《走月亮》（课件）统编版语文四年级上册

1.上节课我们知道了本课主要写“我”和阿妈走月亮。那么“我”和阿妈走过了哪些地方？每走到一个地方都看到些什么？听到些什么？又有什么样的感受呢？让我们继续学习课文，和作者一起走月亮。 一 复习导入 2.根据朗读视频学习朗读技巧： 朗读时语调舒缓，读出安静祥和，甜蜜温馨的感觉。 时间 地点 事件 人物 中秋之夜 月亮下面 我和阿妈 走月亮 二 品读课文 1.自由朗读课文1-3段，并归纳 心情 愉快 月儿是那样明亮，月光是那样柔和，照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，照亮了村间的大道和小路…… 作者采用 排比 的修辞手法，为我们展现了一幅幽静、祥和、静谧的山村夜景。 仿写排比句： 2.找出含有修辞手法的句子并仿写 5 3.仔细观看视频： 边看、边听、边想 诵读第二部分 看到 听到 想到 闻到 溪水声 山草和野花香 白天“我”和阿妈在 溪边的情景 4.自由朗读课文4-5段，并归纳 在溪边走月亮 鹅卵石布满河床、 水塘抱月 哟，卵石间有多少个可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！ 作者采用 拟人 的修辞手法，形象地写出了月亮在水中的倒影。 仿写拟人句： 5.找出含有修辞手法的句子并仿写 9 看到 听到 想到 闻到 秋虫唱歌、夜鸟拍翅、鱼儿跳跃、沟水汩汩 果子的香味 种油菜、种蚕豆、找兔草、吹蒲公英、栽水稻的事 6.自由朗读课文6-7段，并归纳 在田埂上走月亮 修补过的村路，果子挂满枝头 “我”和阿妈除了在溪边、在田埂上走月亮，还可以走到哪些地方？小组讨论并分享自己平时和家人散步时去过哪些地方？看到过什么样的风景？听到什么声音？闻到什么气味？散步时是什么样的心情？ 7.想一想 是雪梨，还是火把梨？还是紫葡萄？都有。 作者采用 设问 的修辞手法，写出了秋季丰收的喜悦。 仿写设问句： 8.找出含有修辞手法的句子并仿写 12 “啊，我和阿妈走月亮”这句话贯穿全文，在文中反复出现4次，强调“我”和阿妈走月亮时欣喜、欢快的心情。 9.自由朗读课文8-10段，找出贯穿全文的话 四 1.总结全文 我和阿妈走月亮 看到→ 感受到→ 月光下的美景 浓浓的亲情 在下面括号里填上合适的词语。 （ ）的月光 （ ）的溪水 （ ）的月盘 （ ）的小水塘 （ ）的小路 （ ）的鹅卵石 柔和 细细 明亮 可爱 村间 灰白色 2.随堂练习 五 拓展延伸 学了这篇课文你想到了哪些自己和亲人之间温馨的画面，和同学们一起分享吧！ 走月亮 月亮升起——明亮柔和 照亮万物 走在溪边——溪水流香 水塘抱月 走在田埂——果香四溢 丰收在望 走着走着——秋夜奇妙 幸福温馨 家乡夜色美 亲情记心田 板书设计 谢谢指导！ $$