精品解析:陕西省延安市宝塔区四中2020—2021学年高二上学期期末生物试题

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2023-08-14
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可学科网 型组卷网 试卷类型B 延安市宝塔区第四中学(宝塔中学) 2020~2021学年度第一学期期末教学质量检测 高二生物试题 注意事项 1.本试卷共6页.全卷满分100分,答题时间90分钟 2.答卷前,考生需准确填写自己的姓名、准考证号,并认真核准条形码上的姓名、准考证号; 3选择题必须使用2B铅笔填涂,非选择题必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写,涂写要工整、 清晰 4考试结束后,监考员将答题卡按顺序收回,装袋整理试题卷不回收。 第卷(选择题共50分) 一、选择题(本大题共25小题,每小题2分,计50分,每小题只有一个选项是符合题意的 1.下列不属干体液的是() A.细胞内液 B.组织液 C.尿液 D,淋巴 2.某同学在一次性饮用大量酸奶后.体内p州并未发生明显改变,究其原因是体内存在能够维持p州相 对稳定的() A.水 B.无机盐 C.葡萄糖 D.核酸 3.下图是膝跳反射的反射孤示意图。下列有关叙述正确的是() A.做膝跳反射实验时应用小锤敲击5所示的部位 B.膝跳反射中,神经冲动传导的途径是5→4→3→2→1 C.膝跳反射属干非条件反射.其神经中枢位干脊髓 D,膝跳反射的完成,需要大脑皮层一定区域的参与 4.下列关干神经系统各中枢的叙述中,错误的是() A.若大脑皮层言语区的S区受损,将导致运动性失语症 B.若大脑皮层受损,则患者排尿反射丧失 第1页/共8页 学科网 。组卷网 C.呼吸中枢位干脑干 D.身体平衡中枢位干小脑 5.寒冬的早晨,小蕾同学离开温暖的家顶着寒风去上学,相比干在室内,来到户外的她不会发生的变化是 () A.散热量增加 B.甲状腺激素和肾上腺素分泌减少 C.皮肤毛细血管收缩 D.骨骼肌战栗,立毛肌收缩 6.实验时向健康狗的血液输入大量的低渗盐水后,会出现的现象是() A.尿量减少 B.垂体分泌的抗利尿激素增加 C.血浆渗透压迅速升高 D.肾小管重吸收水减弱 7.下图为人体血糖调节模型,下列相关分析错误的是() 下丘脑中的感受器 神经传导 →胰岛细胞 分泌 反 馈 胰岛素 运输 肝脏及肌肉细胞 血糖下降 A.反馈调节有利干维持机体血糖平衡 B.神经与胰岛细胞之间通过化学物质传递信号 C.图中胰岛细胞为胰岛B细胞 D.胰岛素的主要功能是促进肝糖原和肌糖原水解 8.甲状腺激素对机体的代谢活动有一定的影响。若给健康实验免饲喂一定量的甲状腺激素一周.将引起该 兔() A.进食量增加 B.碘的需要量增加 C,促甲状腺激素释放激素分泌增加 D.体重明显增加 第2页/共8页 学科网 。组卷网 9.动物各项生命活动常常同时受神经和体液的调节,从而适应环境的不断变化。下列关干神经调节和体液 调节协调的叙述,错误的是() A.体液调节可以看作神经调节的一个环节 B.动物激素均可直接影响神经系统的发育和功能: C.神经调节、体液调节均参与内环境稳态的调节 D,机体的内分泌腺可直接或间接受中枢神经系统的调节 10.结核杆菌是一种胞内寄生菌,卡介苗是用干预防结核病的疫苗.人体接种卡介苗将获得相应免疫力。 下列有关叙述错误的是() A.结核杆菌再次侵入机体时.巨噬细胞会吞噬处理结核杆菌 B.结核杆菌侵入机体后,T细胞会增殖分化并产生记忆T细胞 C.卡介苗对人体来说是一种抗原,会被效应T细胞裂解 D.注射卡介苗的作用是刺激人体内产生记忆细胞 11.下列属干免疫失调的是() A.抗体与抗原特异性结合 B.移植的器官被细胞免疫排斥 C,免疫细胞清除体内癌变细胞 D.过敏原引起的过敏反应 12.1928年,荷兰科学家温特利用燕麦胚芽鞘进行了下图所示的有关实验,一段时间后,放置琼脂块的胚 芽鞘生长情况是() 切下尖端置 将琼脂块 于琼脂块上 置于左侧 A.不生长 B.直立生长 C,向右弯曲生长 D,向左弯曲生长 13.下图表示生长素浓度对根和茎细胞生长的影响,从此图我们不能得出的结论是:() 第3页/共8页 命学科网 。组卷网 促进生长 茎 抑制生长 根 1081061041021 102 生长素浓度(g几) A.生长素对干根和茎的生长都是低浓度促进生长,高浓度抑制生长 B.植物不同部位对同样浓度的生长素有不一样的反应 C.多种激素的平衡协调作用控制着植物的根和茎细胞生长 D.102g/儿的生长素浓度会抑制根的生长 14.“一叶落而知天下秋”,引起叶片脱落的激素主要是() A.赤霉素 B.脱落酸 C,乙烯 D,生长素 15.如图所示、b、c为不同区域人口年龄组成的三种类型图.则分别属干增长型和衰退型的是() 老年 成年 幼年 A.a和b B.a和c C.b和c D.b和a 16.下列关干种群数量变化叙述,正确的是() A.种群数量达到K值时出生率等干零 B.K值的大小与环境污染等人为因素无关 C.种群数量的“S”型增长只受天敌的限制

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