第四单元课题3水的组成课时练-2022-2023学年九年级化学人教版上册

人教版九年级化学上册第四单元课题3水的组成课时练 一、选择题 1,下列实验中的做法错误的是() A.过滤时，漏斗下端的管口要靠紧烧杯内壁 B.做铁丝在氧气中燃烧实验前，在集气瓶底铺一层细沙 C.排水法收集气体，当导管口刚有气泡冒出时立即收集 D.点燃氢气前，需要检验气体的纯度 2、通电使水分解，在一个电极上得到20mL气体，则另一个电极上得到的气体体 积大约是() A.10mL B.30mL C.40mL D.10mL40mL 3.下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的 是() a- A.图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B.通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C.图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D.图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊 4.2022年3月22日第三十届“世界水日”的主题是“珍惜地下水，珍视隐藏的 资源”。下列对于水的认识不正确的是() A.电解水时，正、负极产生的气体体积比约为1：2 B.用肥皂水鉴别硬水和软水 C.生活中常用煮沸的方法降低水的硬度 D.冰水共存物属于混合物 5.有关如图实验的说法正确的是() 活塞 活基 H 电源 A.点燃氢气前不用检验纯度 B.干冷烧杯内壁无明显变化 C.b管气体能使带火星木条复燃 D.两个实验均可证明水的组成 6.理论上电解水得到氧气和氢气的体积比为1：2。某同学用碳棒作电极进行电 解水实验，得到氧气和氢气的体积比小于1：2，对产生此现象原因的猜想不合 理的是() A.部分氧气溶于水 B.部分氧气与碳棒反应 C.部分氧气被碳棒吸附 D.部分氧气与氢气反应重新生成了水 7.下列关于水的说法中正确的是() A.水与冰块混合得到混合物 B.水的蒸发和水通电分解都属于物理变化 C,硬水是指含有较多可溶性钙、镁化合物的水 D.水电解时产生氢气和氧气的质量比为2：1 8.科学家发现，水在-157℃超低温、正常压力或真空条件下仍呈液态，比峰密还 粘稠。下列关于这种“高密度液态水”的说法正确的是() A.它的分子不再运动 B.化学性质与普通水不同 C.人的生命活动离不开水 D.分子间的间隔比普通水大 9.空气和水是人类生活和生产不可缺少的自然资源。下列说法错误的是() A.空气中的二氧化碳是植物进行光合作用必需的物质 B.空气中的氧气能供给生物呼吸，支持燃料燃烧 C.地球上的水总储量虽然很大，但淡水很少，我们要节约用水 D.电解水实验说明了水是由H2与O2组成的 10.关于氢气在空气中燃烧实验的下列说法正确的是() A.从现象上判断：水由碳、氢、氧元素组成的 B.从变化上分类：该变化属于物理变化 C.从宏观上分析：水是氢气和氧气组成的 D.从微观上分析：分子在化学变化中可分 11.下列对水的叙述正确的是() A.水的三态变化，能实现水的自身净化和水资源的重新分配 B.水的三态变化，是由于水分子的体积改变 C.过滤和吸附能除去水中所有的杂质 D.水是由氢气和氧气组成 12.下列实验现象或操作描述正确的是() A.红磷在氧气中燃烧，产生大量的白雾 B.用酒精灯加热试管里的液体时，试管口不要对着自己或他人 C.过滤液体时，将烧杯中的液体直接倾倒入漏斗中 D.氢气在空气中燃烧时，产生黄色火焰 二、非选择题： 13.如图是电解水的实验装置。 (1)实验中的负极产生的气体是 ,正、负极产生气体的质量比 是」 (2)电解水的化学符号表达式为 该反应的基本类型属于 (3)在实验操作中两试管的气体体积比小于1：2，可能的原因是 (回 答一条即可)。 (4)实验验证了化学变化中 可分而 不可再分。 (5)电解水实验的目的是 其理论依据是 14.水是生命之源，人类的日常生活与工农业生产都离不开水。 试管1 式管 网小石 ■ 担药清 石英砂 活性卖 水】 密松棉 图1 园2 (1)如图1所示。通电一段时间后，试管1中所收集的气体为 ，该 实验说明水是由 组成的。该反应的文字表达式是 (2)图2是用来净化天然水的简易装置，下面分析错误的是 (填序 号) A能杀菌消毒 B能得到纯净水 C能把硬水变为软水 D能使天然水变得无色澄清 (3)图3是自来水厂的净水过程示意图，其中活性炭池的作用是 某同学检验所得自来水是否为硬水，他的实验方法为 (4)小刚发现一些化学实验常在容器中放少量的水，但作用各不相同，试回答 下列实验指定容器中水的作用。 铁丝 红砖 A丝在额气中燃境 B测定空气中气含 C排水法收莱气体 A集气瓶中的水 :B量简中的水 ；C集气瓶中的水 15.通电分解一定质量的水，共收集到36mL气体，请完成下列问题： (1)与正、负极相连的试管中，分别收集到的气体是 和 (2)与正、负极相连的试管中，各收集到多少mL气体？ (3)假设一个成年人每分钟吸入空气1