第6课 从隋唐盛世到五代十国(教学课件）-【上好课】高一历史同步高效课堂（统编版纲要上）

中国 古代史 第二单元 ——三国两晋南北朝的民族交融 与隋唐统一多民族封建国家的发展 中外历史纲要上 导入新课 看流光溢彩的纽约唐人街、伦敦唐人街图片，思考什么是唐人街？ 唐人街指的是在外国一些华人、华侨聚居的地方。 为什么这些地方会被叫做唐人街呢？ 这是因为唐朝时期国力非常强盛，声名远播欧洲，唐人也就成了中国人的代名词，那么，我国历史上隋唐时期取得了哪些辉煌成就呢？ 一大趋势：统一多民族封建国家的巩固与发展（重现—发展—分裂） 课时预览 时空坐标 隋朝建立 隋朝灭亡唐朝建立 581年 618年 627年—649年 贞观之治； 设安西都护府 690年—705年 武周之治、 设北庭都护府 712年 755年 开元 盛世 安史 之乱 875年 黄巢起义 907年 朱温灭唐五代开始 979年 五代十国局面结束 第6课 从隋唐盛世到五代十国 两大盛世： 贞观之治 开元盛世 设立机构、册封首领、 武力征服、和亲、会盟通好 三次动乱： 五种处理民族 关系的方式： 隋末农民起义 安史之乱 黄巢起义 第6课 从隋唐盛世到五代十国 课标要求 1、通过了解三国两晋南北朝政权更迭的历史脉络，隋唐时期封建社会的高度繁荣，认识三国两晋南北朝至隋唐时期的制度变化与创新、民族交融、区域开发和思想文化领域的新成就。 学习目标 1、时空观念：隋唐兴亡与五代十国政权更迭的时间及其统治地域的范围。 2、历史解释、史料实证：隋唐建立与五代十国政权更迭的基本史实及其历史原因和历史影响 3、唯物史观、家国情怀：通过学习“贞观之治”、“开元盛世”等盛世局面，增强民族自豪感;通过隋唐时期民族交往的史实，了解隋唐时期开明的民族政策推动了中原王朝与周边民族的交往，维护了统一的中央集权的多民族国家的发展。 课标要求 学习目标 一、隋朝的兴亡 1、隋朝的建立和统一 统一多民族国家的“重现”——核心素养落实 581年 576年周灭齐 隋 589年，隋灭陈，结束了南北近400年的分裂局面，统一全国 时空观念 南北朝上承东晋十六国的混乱局面，本身虽仍处于分裂状态，但南北对峙，北方占据优势，逐渐为隋唐的统一和鼎盛打下基础。 589年隋灭陈 5 一个中心、两个端点、 三个地点（涿郡、余杭、东都）、 四段河流、五大水系。 尤其是政治中心在北方，国家需要加强对南方的管理，需要与经济富庶地区的联系沟通，及粮食物资等的供给，更使隋朝政府意识到开凿和贯通南北大运河的必要性。 ——杨芳《浅论隋朝开凿大运河的历史原因》 一、隋朝的兴亡 统一多民族国家的“重现”——核心素养落实 经济建设 影响 长安、洛阳 广设仓库 兴建洛阳城 开通大运河 以洛阳为中心，沟通五大水系 加强南北交通，以南供北，以北控南，有效管控关东和江南，解决政治中心在北与粮食供应在南的矛盾 这些举措会产生何种影响？ 贯通南北，巩固统一，促进经济交流，沿岸城市发展 奠定强盛的物质基础，为赈济救灾起到了一定作用 东都宏伟壮丽、闻名于世 一、隋朝的兴亡 2、隋炀帝的大业兴亡 统一多民族国家的“重现”——核心素养落实 思考1：大运河有何特点？隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对？修建东都、大运河、设仓库的目的？ 7 炀帝爰在弱龄，早有令闻，南平吴会，北却匈奴，昆弟之中，独著声绩。 ——《隋书》 炀帝此举，为其国促数年之祚，而为后世开万世之利，可谓不仁而有功者矣。 ——顾炎武 思考2：结合学思之窗，以大运河的修建为例，如何评价隋炀帝？ 尽道隋亡为此河，至今千里赖通波。若无水殿龙舟事，共禹论功不较多。 ——皮日休 有功有过，罪在当代，功在千秋 功：早年平陈、完成统一；开凿的大运河，消除分裂隐患，促进南北经济交流和沿岸发展。 过：大兴土木，穷奢极欲，穷兵黩武，超过社会承受极限，引发起义，可谓暴君。 一、隋朝的兴亡 2、隋炀帝的大业兴亡 统一多民族国家的“重现”——核心素养落实 史料实证 唯物史观 8 一、隋朝的兴亡 统一多民族国家的“重现”——核心素养落实 贫穷？ 材料一： 隋氏西京太仓，东京含嘉仓、洛口仓，华州永丰仓， 陕州太原仓，储米粟多者千万石，少者不减数百万石。 天下义仓，又皆充满。京都及并州库，布帛各数千万。 而赐赉勋庸并出丰厚，亦魏晋以降之未有！——杜佑《通典·食货典》 隋文帝“开皇之治”隋朝国力雄厚，财政充裕 国力弱？ 问题探究 阅读材料，结合所学知识，分析隋朝灭亡的原因与其他朝代有何不同？ 材料二: 百姓废业,屯集城堡,无以自给。然所在仓库,犹大充牣,吏皆惧法,莫肯赈救,由是益困。初皆剥树皮以食之,渐及于叶,皮叶皆尽,乃煮