第三单元 封建时代的欧洲（单元复习）-【上好课】九年级历史上册同步高效课堂（统编版）

第3单元 封建时代的欧洲 单元复习 九年级历史上册（部编版） 大概念大主题 创新设计 核心素养 新课标 新理念 01 目录 大概念·大主题 1 2 单元概述·整体感知 3 课标标准·目标引领 4 规律探究·思路导学 6 阶段特征·全球史观 单元整合·能力提升 8 5 时空线索·重大事件 知识梳理·核心素养 7 知识架构·总结提升 考点过关·复习反馈 9 10 1世纪；巴勒斯坦（西亚） 481年；克洛维 西欧封建等级制度；查理曼帝国 德意志 法兰西 意大利 雏形 9-15世纪；独立的自给自足的政治经济单位；庄园法庭 欧洲中世纪教育“最美好的花朵” 城市争取自由自治的手段：金钱赎买、武力斗争 ①又称东罗马帝国，1453年被奥斯曼土耳其人所灭 ②查士丁尼组织编订的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础 ③拜占庭文化为文艺复兴提供精神营养 01 大概念·大主题 壹 主题目标 史料实证 唯物史观 2022年 课程标准 通过西欧庄园发展，理解生产力的发展决定生产关系变革；知道大学的兴起与城市自治和经济发展之间的关系，了解经济基础推动上层建筑的发展；通过查士丁尼及其法典、拜占庭帝国的发展历程和历史地位等基本史实，从历史发展角度思考历史事件的影响和价值。 知道法兰克王国的扩张，查理曼帝国的建立及分裂情况。知道基督教的兴起，了解基督教的传播对中世纪西欧社会发展的影响。知道拜占庭帝国的兴衰。 知道法兰克王国的建立及克洛维的统治；了解庄园的领主与佃户、庄园法庭等重要史实，了解西欧庄园生活，初步理解庄园是西欧中世纪社会的基础，提高对历史问题的阐释能力；通过史料探究城市与大学兴起的关系。 02 课标标准·目标引领 贰 时空观念 1. 通过封君封臣制、庄园生活、基督教的传播，以及欧洲城市和大学的兴起; 2.了解中世纪西欧封建社会的发展变化; 3.知道《查士丁尼法典》; 4.初步了解拜占庭帝国的历史地位。 理解并掌握法兰克王国土地分封形式改革的内容和影响。知道庄园领主与佃户的生产生活状况，理解庄园法庭的运行特点和作用；认识西欧城市重新兴起的历史意义。 认识拜占庭帝国的灭亡原因，吸取经验教训，厚植家国情怀，培养爱国主义情感。 历史解释 家国情怀 知识点 归纳 单元 重点 02 课标标准·目标引领 贰 主题目标 基督教 、封君与封臣、西欧庄园; 西欧中世纪的城市、《查士丁尼法典》; 考点1 基督教的兴起 考点2 法兰克王国　封君封臣制　查理曼帝国 考点3 西欧庄园 考点6 拜占庭帝国《罗马民法大全》 考点4 中世纪城市 考点5 早期大学的兴起 第3单元 封建时代的欧洲 1世纪，在罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，基督教诞生。4世纪末，基督教成为罗马国教。基督教会依靠罗马帝国统治者的支持，不断发展和向外传播。395年，罗马帝国分裂为东西罗马。西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会，自给自足的封建庄园经济盛行一时，教会神学对文化绝对控制。 10世纪开始，西欧城市重新兴起，许多新兴城市建立起来，成为工商业和文化中心。这些城市在斗争中发展壮大，用赎买等方式争取城市自治。中世纪的鼎盛时期，经济的繁荣为教育的发展提供了保障，大学纷纷兴起。东罗马帝国即拜占廷帝国延续一千多年，拜占廷文化对东欧各国的文化产生过重大影响，并为西方文化的复兴提供了许多素材。 第3单元 封建时代的欧洲 03 单元概述·整体感知 叁 04 规律探究·思路导学 肆 1、阶段特征：封君封臣制、庄园经济、大学兴起 （1）政治：西欧封建制度普遍确立（法兰克王国封君封臣制），早期资产阶级诞生（西欧中世纪城市的兴起和自治城市的出现），法治建设取得丰硕成果。 （2）经济：自给自足的庄园经济盛行一时；10世纪开始，西欧城市重新兴起。 （3）思想文化：中世纪大学的兴起促进了学术发展和新思想的萌发；拜占庭帝国创造出独居特色的拜占庭文化，为后来的文艺复兴运动提供了丰富的精神营养。 2.中外联系：意大利旅行家马可波罗沿陆上丝绸之路来华；中国的印刷术、指南针、火药等科技发明传播到欧洲，促进了欧洲社会转型。 3.关键词（大单元概念）： 一大宗教 基督教。 一种制度 西欧封建等级制度。 两部法律 《查士丁尼法典》《罗马民法大全》。 两大帝国 查理曼帝国、拜占庭帝国(东罗马帝国)。 三大兴起 庄园经济兴起、城市兴起、大学兴起。 第3单元 封建时代的欧洲 大学兴起 基督教 封建时代的欧洲 政治 思想文化 经济 拜占庭帝国 法兰克王国 封君封臣制度 查理曼帝国 西欧庄园 拜占庭文化 《罗马民法大全》 奥斯曼帝国 法兰西、德意志、意大利 商品经济发展 形成 影响 分裂 取代 肆 第3单元 封建时代的欧洲 04 规律探究·思路导学 0