第二单元 我们周围的空气单元练习-2022-2023学年九年级化学人教版上册

第二单元 我们周围的空气 一、选择题 1.下列气体不是空气中固定成分的是() A.氧气B.氮气C.氢气 D.稀有气体 2.通常情况下，对氧气化学性质的描述，正确的是( A.非常活泼 B.比较活泼 C.极不活泼 D.无法确定 3.实验室用加热氯酸钾制取氧气的主要操作有：①装药品②固定装置③检查 装置的气密性④连接仪器⑤加热⑥收集气体⑦撤酒精灯⑧从水槽中撤撒出导 气管。正确的操作顺序是( A.③④①②⑤⑥⑧⑦B.③④①②⑤⑥⑦⑧ C.④③①②⑤⑥⑧⑦D. ④③①②⑤⑥⑦⑧ 4.下列图示的实验操作正确的是( 点燃酒精灯 氧气验满 液体加热D. 5mt量9.5ml液体 5.2022年10月16日党的二十大在北京召开，将“人与自然和谐共生的现代化” 上升到“中国式现代化”的内涵之一。下列做法合理的是() A.污水任意排放B.垃圾深度填埋C.推广小型煤炉D.增加绿化面积 6下列有关氧气的用途或操作中主要利用氧气物理性质的是() A.可供给呼吸B.可用于切割金属C.可用排水法收集D.可使带火星的木条复燃 7,生活在密闭狭小的特殊环境（如潜艇、太空舱）里，O2会越来越少，C02会 越来越多，因此将C02转化为02，不仅有科学意义也有重要的实用价值。据科学 文献报道，NiFe0,在一定条件下既能促进CO2分解又可重复使用。NiFe0,在此 反应中是() A.粘合剂 B.制冷剂 C.防腐剂 D.催化剂 8.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，进行这个 操作的条件是() A.加热固体药品前B.与加热固体药品同时 C.开始有气泡放出时D.气泡连续并均匀放出时 9.下列说法错误的是() A.混合物都是有两种或两种以上的物质组成B.冰水属于混合物 C.混合物是由不同种分子构成D.纯净物只是有一种物质组成 10.鉴别空气、氧气、二氧化碳二瓶气体的最好方法是(） A.看颜色B.通入澄清石灰水 C.分别伸入燃着的木条D.分别伸入带火星的木条 11.化学实验操作中有许多“先后”之分，下列实验操作的先后顺序不正确的() A.实验室制取氧气时，先向锥形瓶内加入过氧化氢溶液，再向长颈漏斗中加入 MnO2 B.组装仪器时，一般遵循的原则是从左到右，先下后上 C.排水法收集氧气时，先在水下盖上玻璃片，再将集气瓶移出水面 D.给试管内的固体加热时，先预热，后集中加热 12.实验室收集完氧气后，拆卸装置的正确顺序是() (1)撤去酒精灯并熄灭(2)从水槽里移出导管 (3)从铁架台上拆下试管(4)清洗仪器放回 A.(1)(3)(2)(4)B.(3)(2)(4)(1) C.(2)(1)(3)(4)D.(1)(2)(3)(4) 二、非选择题 13.①氧气、②二氧化碳、③水蒸气、④氮气、⑤氖气（填序号） (1)可用于炼钢、气焊的是(2)可用于制硝酸等氮肥的是 (3)在电光源中可产生红光可制霓虹灯的是 (4)大量释放会造成温室效应 的气体是 (5)松脆的饼干遇到会变软的是 (6)能使澄清石灰水变 浑浊的是 (7)攀登珠穆朗玛峰的人员携带贮气瓶是为了提供 14.甲、乙、丙分别是疏、磷、铁在氧气中燃烧的实验装置示意图，但集气瓶中 都没有装少量的 。甲实验中装少量它的作用是： ；丙实验中如果 没有装少量该物质会导致 一。这三个实验中哪个实验能用少量细沙代替该 物质？ 氧气 硫 细铁丝 甲 丙 15.小丽同学欲通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”这一命题。 她设计并完成了下表所示的探究实验： 实验结论或总结 实验操作 实验现象 结论 总结 过氧化氢分解产生 实 取5mL5%的过氧化氢溶 有气泡产 氧气，但是 验 液于试管中，伸入带火 生，木条不 反应的符号表达式 星的木条 复燃 为： 二氧化锰是 实 向盛水的试管中加入二 没有明显现 过氧化氢分 验 氧化锰，伸入带火星的 象 解的催化剂 木条 实 二氧化锰能加快过 验 氧化氢的分解 三 (1)请你帮小丽同学填写上表中未填完的空格。 (2)在小丽的探究实验中，“实验一”和“实验二”起的作用是 (3)小英同学认为仅由上述实验还不能完全得出表内的“总结”，她补充设计了两 个方面的探究实验，最终完成了对“命题”的实验证明。 第一方面的实验操作中包含了两次称量，其目的是：： 第二方面的实验是利用“实验三”反应后试管内的剩余物继续实验。接下来的实 验操作、现象和结论是： 16.某兴趣小组把所学知识进行整理，得到如图2四种方案都可以得到氧 气： 过氧化氢和 甲 氯，酸钾和 二氧化锰 二氧化锰 氧气 丙 高锰酸钾 空 图2 ①写出实验室中通过甲途径制取氧气的文字表达式 ②通过方案甲制取氧气对环境较为友好，可选用的发生装置为 (填 字母)，用C装置收集氧气，检验气体已收集满的方法是 ③欣淇通过丙途径选用AE装置制取并收集氧气，下