第6课《散步》课件（共38张ppt） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

散步 （部编版七年级上册第六课） 莫怀戚 走进课文 大家喜欢散步吗？ 学习目标 1、熟记并会写生字词，熟读课文，理清文章脉络。 2、通过朗读，把握句子的情感基调，品味丰富的人物形象。 3、赏析景物描写句，感受生命之美。 4、树立尊老爱幼的传统美德，增强社会责任感。 字词天地 信服 分歧 取决 一霎 两全 粼粼 拆散 委屈 各得其所 【牛刀小试】 （jué） （qí） （shà） （lín lín） 字词天地 【字形辨识】 歧（qí ）分歧 岐（qí ）岐山 枝（zhī ）树枝 一刹（chà） 一霎（shà） 字词接龙 信服：相信、信任。 取决：由某方面或某种情况决定。 一霎：一会儿；短时间。 拆散：使家庭、集体等分散。 两全：顾全两个方面。 粼粼：形容水、石等明净。 各得其所：每一个或事物都得到合适的安顿。 作者介绍 莫怀戚（1951年6月3日~2014年7月27日），重庆人，笔名周平安、章大明。当代作家。中国作家协会会员，重庆作家协会副主席。1982年毕业于四川大学中文系，1980年开始文学创作。其中一篇小说《诗礼人家》曾获“四川文学”奖。著有《莫怀戚中短篇小说选》。 思考问题 散步的地点： 田野 散步的人物： 我、母亲、妻子、儿子 散步的时间： 初春 一句话概括： 我们在田野上散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 总领全文 思考问题 散步的初衷： 春天来了，我想让母亲出去走走 分歧怎么产生： 母亲想走大路，儿子要走小路 分歧如何解决： 母亲再提议，选择走小路 梳理文章内容 散步 总起：一家人田野散步 缘由：我劝母亲散步 转折：发生小插曲 结果：一家人走小路 活动一、读出人物特点 通过阅读，你最喜欢文中的哪个人物，他/她的身上有哪些特点你最感动？请选择一个，结合文中的语句，写一份朗读脚本。 建议大家用下面的格式完成此项任务 1、喜欢的人物 ：（ ） 2、 朗读脚本 ：（ ） 小组讨论 喜欢（儿子） 朗读脚本： 小家伙突然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子！”我们都笑了。 我看到了一个活泼可爱，童真有趣的儿子 喜欢（我） 朗读脚本： 1、一霎时，我感到了责任的重大，就像领袖人物在严重关头时那样。 2、到了一处，我蹲下来，背起了我的母亲，妻子也蹲下来，背起了我们的儿子。 我读到了一个肩负着家庭责任的父亲 我读出了我对母亲的尊敬和孝顺，母亲对儿子的呵护与关爱 喜欢（母亲） 朗读脚本：1、母亲本不愿意出来的；她老了，身体不好，走远一点儿就觉得很累。 2、她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话。 我看到了一个年老体弱、身体不适的母亲 我看到了一个信任依赖儿子的母亲 喜欢（妻子） 朗读脚本：妻子呢，在外面，她总是听我的。 我看到了一个在外维护丈夫尊严，在家贤惠持家的妻子 “我说，正因为如此，才应该多走走。” “我伴同母亲得的时日已短，我说，走大路。” “我走不过去的地方，你就背着我。母亲说。” （一）品读母子之情 信任、依赖 孝顺 坚定果决，有担当 活动二、品读人物对话，体会亲情 找出母亲和我说的话 但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路吧!”这里母亲的形象是怎样的？哪个词可以体现？ （二）品读子孙之情 慈祥宽厚。表达母亲对孙儿的慈爱之情。 找出母亲对孙子说的话 用你自己的话来概括这是一个什么样的田野景象？ 描绘了一幅（ ）的春景图。试着填充词语。 活动三、田野散步，体味生命之美 描绘了一幅 的春景图象 嫩芽冒尖 冬水消融 这段话表现出春天万物复苏、生机勃勃的特点。 小草繁盛 配乐朗读，标红的要加重读音，注重语调升降。 这南方初春的田野 ，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树枝上的嫩芽儿 也密了 ；田野里的冬水 也咕咕地起着水泡儿 。这一切使人想起一样东西——生命。 为什么会使人想到“生命”呢？ 暗示着春天给了母亲生的希望，所以说是“生命”在起作