1.1 地球与地球仪 第二课时 教学设计 2023-2024学年人教版地理七年级上册

第一章地球和地图 第一节地球和地球仪 第二课时 【教学目标】 (一)知识与技能 1、认识纬线的特点和纬度,南北半球、高中低纬度的划分 2、掌握经线的特点、分布、变化规律,并能够进行对比分析,并明确东西 半球的划分。 (二)过程与方法 1、通过列表、绘图认识纬线的特点和纬度的划分,培养比较、分析问题的 能力。 2、通过经线和纬线、经度和纬度的划分及其特点的分析讨论,初步学会运 用分析、对比的方法学习地理知识。 (三)情感、态度与价值观 通过对经线特点、经度划分的分析讨论,培养观察能努力及善于思考,勇于 探索的精神。 【教学重点】 对经纬线特点、经纬度划分的分析讨论,培养观察能力及善于思考,勇于探 索的精神。 【教学难点】 经纬线的含义及经纬度的划分。 【教学方法】 演示法、讲授法、讨论法 【教学准备】 多媒体课件、地球仪 【教学过程】 一、导入新课 (回忆上堂课内容:认识地球的过程,地球的大小,地球仪上的点和线) 二、讲授新课 1、纬线和纬度 (出示地球仪)找出纬线,并观察其有什么特点,根据观察将结论填写表格 内容: 第一季度 第三季度 3 纬线定义 形状 长度 数量 各纬线的关系 指示方向 [提问]地球表面能够画出无数条纬线,那如何区分地球仪上的纬线呢? 地球表面可画出无数条纬线,所以为了区别不同的纬线我们需要给每一条纬 线命名,于是人们给它们定了不同的度数,这就是纬度。 活动1:自学、讨论 (1)纬度划分的原则是什么? (2)南北极的度数是多少? (3)高中低纬度怎么划分? (4)南北半球的分界线是什么? (5)为什么说赤道是一条特殊的纬线? [总结]纬度以赤道为界,向南、北各分为90°,以南叫南纬(代号为S),以北 为北纬(代号N)。北极和南极分别为90°N和90°S。 纬度以赤道为界,向北增大的为北纬,向南增大的为南纬。 全球0°至30°为低纬度地区,30°至60°为中纬度地区,60°至90°为 高纬度地区。 2、经线和经度 [承转]前面我们学习了纬线的特点,(展示地球仪)大家观察地球仪上的经 线,比较一下经线和纬线的不同。(学生自习填写表格) 纬线(圈) 经线(圈) 形状特征 指示的方向 长度的分布 度数的范围 度数的变化规律 经纬度的表示方法 划分地球半球的界线 数量特征 (度数变化规律图示) 北纬 度数 (N) 西经 东经 大 赤道 W 向 南纬 南度数 向西度数增大 向东度数增大 (囹 增 [承转]为了区别每一条纬线,人们给每一条纬线标注了不同的度数。下面 我们来看经度是怎样规定的。 由本初子午线向东、向西各分为180°,称为东经和西经,分别用E和W表 示。 注意:从0°经线向东向西,度数相同的经线各有两条,只有180°E和180 。W重合为一条经线,即180°经线。 活动2:仔细观察书本插图,总结组成经线圈的经线之间有什么关系?东西 半球是怎样划分的? 易错点:东西半球按照20°W和160°E组成的经线圈划分。 三、课堂小结 学生通过图表总结经纬线和经纬度的差异。 【板书设计】 纬线和纬度 经线与经度 定义 形状 长度 指示方向 纬度的划分规律 (起始点、变化规律、代 表符号) 半球划分 【教学反思】 5