两、三位数乘一位数练习三（教案）-三年级上册数学苏教版

课 题 练习三(1) 第 课时 月 日 知识与技能 过程与方法 情感、态度与价 值观 识记： 让学生进一步提高乘 理解：进一步掌握两、三位数乘一位 法笔算的能力：感受简 数（连续进位）的笔算方法 单的两步计算实际问 让学生进一步培 教学目标 简单运用：能正确笔算两、三位数乘 题里条件和条件和问 养细心计算的习 一位数（连续进位）的乘法。 题间的联系，能说明解 惯，培养严格、 复杂运用：能列式解决相应的简单的 决问题的思考过程，发 耐心、有错就改 两步计算的实际问题。 展分析、推理等初步思 的品质。 创见： 维能力，提高解决简单 实际问题的能力。 教学重点两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。 教学难点正确计算以及灵活运用各种计算方法解决生活中的问题。 教学过程 关注差异 一、初学适异 1、练习三第1题。 指名中等生和 学生独立完成，交流汇报 学困生说说口算的 交流得数，选择说说口算过程。有错的分析原因并订正。 方法。了解学困生 指出：在进位乘的时候，我们经常会有两个数乘了以后再加进位 的掌握情况，为接 上来的几，也就是乘加计算，计算时一定要细心，不能算错。 下来的教学做铺 2、练习三第2题。 垫。 学生分组完成，教师巡视指导。 交流：第1小题怎么算？第2小题哪些数位要进位？第3小题积 教师在书写竖 的十位、百位和千位上是怎样算的？第4小题呢？ 式时，要特别注意 提问：在计算两、三位数乘一位数连续进位时计算时需要注意什 追问中等生和学困 么？ 生，了解学生掌握 指出：哪一位相乘满几十，就向前一位进几。 情况。 二、研学导异 1、练习三第3题 学生读题，说说小云和小兰的照片张数各要怎样算？ 学生列式，指名学生回答。 提问：求小云有多少张照片是怎么想的？求小兰的呢？ 指出：求小云有多少张照片，要找与问题有联系的条件与列式解 决，求小兰的照片张数也要这样找有联系的条件列式解决。 2、练习三第4题 指名学生读题， 讨论：先想想要用几步计算，每一步根据什么条件来计算？和你 让学生列式解 同桌说一说。 答，要求学生说说 学生列式解决，指名汇报。 解答时各是怎么思 提问：你是怎样做的？每一步你是怎么想的？ 考的，进一步明确 指出：这是两部计算的简单实际问题。指出：要求一共要多少元？ 每道题的数量关系 先要算出2张成人票的价钱，再加上1张儿童票的钱。 和解题思路。 3、练习三第5题 指名学生读题。说说你知识了什么条件和问题。 学生列式解决，指名回答。 提问：你是算出还剩多少棵的？ 指出：要求吃掉25棵，还剩多少棵，就要先算出3筐白菜一共有 多少棵。 三、拓学展异 完成思考题。 出示思考题，明确题意，提醒学生可以先找一找，考虑从哪开始 想。 引导学生结合 学生尝试完成，教师巡视、指导。 学过的三位数乘一 (1)交流：第一题是怎样填的？第一步从哪里想起？ 位数的笔算方法， 指出：个位上是2,2乘7得14，向十位进1：十位3乘7得21， 经历观察、假设、 加上进来的1，得22，十位写2，向百位进2：百位上是7,7乘7得49， 推理等活动，提高 加上进来的2，得51，百位上也可以是8,8乘7得56，加上进来是2 学生对乘法笔算方 得58。 法的理解水平，发 说明：先想乘数的个位上是几，再想积的十位上是几，向百位进 展数学思考。 几；再想乘数和积的百位上的数各是多少。 (2)交流：第2小题是怎样想的？ 指出：先想乘法口诀中几与9相乘的积在40左右，确定乘数可 能是5：再想5与几十五相乘的积的十位上是7，十位上可以是1、3、 5、7、9。 四、全课总结 提问：两、三位数乘一位数连续进位，在计算过程要注意哪些方 面？ 五、课堂作业 《补充》P16-17 板书设计： 练习三 3、小云96×5=480（张） 小兰126×4=504（张） 4、2×15=30(元) 5、14×3=42棵) 30+5=35（元) 42-25=17(棵) 教后反思：