6.1《记念刘和珍君》课件26张 2023-2024学年统编版高中语文选择性必修中册

黑暗中的烈火：燃烧着的悲怒与希望 ——鲁迅《记念刘和珍君》 今天咱们先来欣赏鲁迅先生的作品《铸剑》，这是《故事新编》的一篇。 故事发生自在周宣王时代的楚国。楚王嗜杀，找来天下第一铸剑名师干将及其妻子莫邪为他铸剑。干将夫妇以王妃所孕之铁，苦干三年，为楚王锻了两把名剑。楚王怕干将为他人所用，剑成之日就斩杀了干将。不想干将夫妇只献雌剑，未献雄剑。 干将被害16年后，莫邪含辛茹苦养大儿子眉间尺。莫邪把其父遇害情景告诉眉间尺，眉间尺一改以往柔弱性格，决心以雄剑为父报仇。眉间尺凭一股勇气来到王城，杀不成楚王，又被通缉捉拿。侠士晏之敖来见眉间尺，他可以杀楚王，但要借用眉间尺的宝剑和头颅。眉间尺信任他，把宝剑和自己的头颅给了晏之敖。 晏之敖以献眉间尺之头晋见楚王，并设计在煮头的鼎边用雄剑砍下了楚王的头，眉间尺和楚王两颗头在鼎中进行殊死搏斗。眉间尺年幼，不是楚王对手，被楚王的头咬住不放。晏之敖见状，拔剑自刎，头颅掉入鼎中，加入战局，终于把楚王头咬得面目全非。三个头都煮成了白骨，无法分出彼此，楚国王公大臣出于无奈，只好将三个头颅均以王礼分而葬之。这就是三王冢的来历。 眉间尺是满怀热忱的年轻觉醒者，他们只有热情，没有方式方法，即便有能力靠近国王，也没法在重兵把守中，杀掉仇人，反而可能会徒送性命。 黑色人是有丰富斗争经验的革命者，他们冷峻无情，熟悉国王的喜好和性情，知道怎么靠近国王，也知道怎么杀死国王。 我们再回顾一下历史，这篇小说写于1926年10月，三一八惨案之后，鲁迅连发数文讨伐段祺瑞政府，著名的文章《纪念刘和珍君》就是在三一八惨案之后写的，鲁迅遭人诬告，成了通缉犯，1926年9月前往厦门任教，1926年10月，《铸剑》便铸成了。 学习目标 1.了解文章写作背景及文体。 2.概括刘和珍的有关事迹，描述其形象特点。 3.探究鲁迅“说”与“不说”的深刻含义，梳理本文的情感发展脉络。 知人论世 1.请同学们结合《一线课堂》p70页，了解作者及文章历史背景。 2.明确文体：本文是以写人记事为主的纪念性散文（一说“杂文”）。 初读感知 同学们，让我们以鲁迅之文字为舟，穿越到1923年3月，回看中华民族的至暗时刻，大声地读一读文章，感受鲁迅先生在黑暗中的大悲与大怒。 把握结构 全文共七节，前后勾连，构成有机联系的整体。 第一、二节说明写这篇文章的缘由； 第三、四、五节是“记念”的主体，记述刘和珍的生平事迹和遇难经过； 第六、七节思考这次请愿运动对于将来的意义。 透过这一结构框架，可以看到文章的内在思路： 为什么要为刘和珍写文章——写与刘和珍有关的事——总结“刘和珍们”的价值和意义。 刘和珍形象 读罢鲁迅的文字，那种强烈的情感和深厚的意蕴包绕着我们的头脑。读意蕴深厚的文章，就要以题目作为切入点。《记念刘和珍君》，文章叙述了刘和珍的哪些事？从中可以看出刘和珍是怎样的一个人？请同学们重读文章，先自主思考3分钟，然后小组讨论2分钟。 刘和珍形象 (1)事迹： ①生前爱看鲁迅的文章;②毅然预定了《莽原》全年;③成为学生自治会职员;④常常微笑着,态度很温和;⑤虑及母校前途,黯然至于泣下；⑥“欣然前往”参加请愿运动；⑦中弹后又被棍打而牺牲。 (2)形象： 刘和珍是一个渴求真理与进步,富于斗争精神和社会责任感,温和善良而又有思想、有爱国热忱的青年学生。 灰色的他者 除了刘和珍这样的爱国青年，文中的“庸人”“苟活者”“闲人”各指什么人？ ①.“庸人”即平庸之人。他们对反动派的暴行有所不满,对烈士的死难有所哀痛；但是，他们不敢“直面惨淡的人生”,不敢“正视淋漓的鲜血”,他们特别容易“忘却”历史的教训。他们的苟且偷生在客观上起着维持这“似人非人的世界”的作用。 灰色的他者 ②“苟活者”是有一定是非观念,不忘却烈士的死难而又没有行动起来的人。他们“在淡红的血色中,会依稀看见微茫的希望”,他们有可能走向斗争。“苟活者”中包括“苟活到现在”的“我”,这是作者的自我贬抑,意在突出刘和珍“为了中国而死”的光荣。 ③“无恶意的闲人”指一般庸俗的市民。这种人尽管在政治上同反动派及其走狗文人(“有恶意的闲人”)有着根本的区别,但是他们对世界的态度极端冷漠,冷眼旁观,甚至把烈士的鲜血当作他们茶余饭后的谈资。对这种人,作者几乎不抱希望。 To be or not to be, that is the question. 面对着遍布血痕的黑暗世界，鲁迅先生似乎在“说”与“不说”之间徘徊往复，请同学们找一找相关的语句，分别进行品读。 鲁迅的“不说