11.2 联想思维的含义与方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

第十一课 创新思维要善于联想 第二框 联想思维的含义与方法 学习目标 1、理解联想思维的含义和联想思维对创新的意义。 2.把握联想思维的特征 3.掌握联想思维的迁移方法和联想思维的想象方法 “美人鱼”的形象,由少女的形象与鱼的模样重组和加工而成; “狮身人面”的形象,由狮子身体的形状与人脸的形象重组和加工而成; “龙”的形象有九似,即头似驼,角似鹿,眼似兔,耳似牛,项似蛇,腹似蜃, 鳞似鲤,爪似鹰,掌似虎。 有人说，人类创造出来的事物都有联想的参与，请举例说明。 凡是人类创造出来的事物都不能没有联想的参与。 比如: 飞机是由鸟有翅膀能够飞翔而发生联想，通过不断探索而发明创造; 人们从变色龙能够适应环境色彩变化改变身体颜色的特性中产生联想，研发出了军队使用的伪装服等。 自学指导 1、联想思维的客观基础是什么？（从客观基础和生理基础来分析） 2、联想思维的含义、依据和主要途径分别是什么？ 3、联想思维的特征是什么？ 4、衡量联想思维水平和能力的重要价依据是什么？ 5、如何提高联想思维水平和能力？ 1.联想思维的客观基础 ①客观基础：事物之间是普遍联系的。 联想思维是对事物之间普遍联系的反映。离开了事物之间的客观联系,思维中的联想只能是臆想。 ②生理基础：人的大脑的工作机制。 人的大脑会根据主体的需要、兴趣、知识结构、个人经历等，将其对事物的认识进行归档，分门别类地储存在记忆之中。当主体面临需要解决的问题时，大脑会根据问题的性质，对相关事物的的认识进行联结，产生回忆，寻求问题的解决。 2.联想思维的含义、依据、主要途径是什么？ ①含义：联想思维就是将记忆中对不同事物的认识进行联结与思考的思维活动。 ②依据：联想思维是依据事物之间的相似、接近或对比的关系，将看上去毫无关联的事物认识进行可能的联结。 ③主要途径：时间、空间、性质。 时间、空间途径的联结——外在联结 性质途径的联结——内在联结 ④联想不同于简单回忆，而是带有思维加工的成分，因而是创新思维的体现。 区分相似联想、接近联想和对比联想： 相似联想——指是由对一件事物的感知或回忆引起对和它在性质、功能或形态上相似的事物的回忆（反映事物间的相似性和共性）。如由春天想到新生，由劳动模范想到战斗英雄。一般的比喻都借助相似联想，如用风暴比喻革命形势 接近联想——是由一个人或物想到在空间或时间上相接近的另一个人或物。如提到天安门想到人民英雄纪念碑，因为二者在空间上接近 对比联想——事物间完全对立或存在某种差异而引起的联想 3.联想思维的主要特征是什么？ ⑴联想思维具有跨越的联结性。 从形式上看，联想思维既可以将相关对象的认识联系在一起，也可以将看似不相关对象的认识联系在一起，其联结方式具有非连续的跨越性。 例如：小孩子看到蜘蛛,就会大喊蜘蛛侠;看到学生,想到教室;说起长江,必不忘提黄河;这些都是相似联想的体现。说明联想思维具有跨越的联结性。 ⑵联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 思维在联想之时之所以会发生跨越性的联结，将看似不相关对象的认识“荒唐”地联系起来，是思维发挥了非逻辑制约的畅想功能。 联想思维的“畅想”，包含着构想、想象甚至是幻想。 例如：当我们提到伏地魔的时候,总会想起哈利·波特;当我们提到宝岛台湾的时候,总会想到凤梨酥和日月潭;文学作品中提到松柏,总会想到坚忍不拔的精神。这说明了联想思维具有非逻辑制约的畅想性。 4、衡量联想思维水平和能力的重要依据是什么？ 思维在联想时的“联结”速度和“畅想”得到的结果的数量。 5.提高联想思维水平的重要途径是什么? 自觉地进行联想思维训练，在学习和生活中积极地运用联想思维。 自学指导2 阅读教材p100-103，回答下列问题 1、联想思维的方法是什么？ 2、迁移的含义、方式、作用分别是什么？ 3、想象的含义、特点、类型、方式、作用分别是什么 4、联想与创新思维是什么关系？ (1)含义：迁移是联想思维的“联结”方式。联想思维中的迁移，是将不同认识对象的性质、作用等进行位置变迁与功能移植，以寻求解决问题的新思路。 1.迁移 （2）方式 ②可以将原有的认知经验直接应用到其他工作之中进行同化性迁移，也可以调整原有的经验或对新旧经验加以概括，形成一种能包容新旧经验的更高一级的认知结构，以适应新情况的顺应性迁移。 ①在功能上有发挥促进作用的正迁移，也有发挥阻碍作用的负迁移。 迁移不仅存在于某种经验内部,而且存在于不同经验之间。 迁移种类 学习汉语拼音对学习英文字母产生影响 学过了“胡萝卜”“芹菜”和“油菜”等概念后，再学习“茭白”这个概念时，原有概念不能解释新概念，这时我们需要先学习“胡萝卜、芹菜、油菜都是蔬菜，莢白也是蔬菜”，即建立起一个概括性更高的科学概念“蔬菜”来标志这一事物 阅读能力强有助于写作技能的形成 在物理中学习了“平衡”概念，就会