7.2 类比推理及其方法 课件-2022-2023学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

复习回顾 归纳推理 完全 归纳推理 1.含义： 2.特点：①② 3.方法：要保证完全归纳推理的结论真实 可靠，必须具备两个条件①② 不完全 归纳推理 1.必要性 2.依据： 3.含义： 4.特点： 5.逻辑错误： 6.方法：提高不完全归纳推理结论 的可靠性（1）（2）（3） 寻找因果联系 求同法 求异法 共变法 求同求异并用法 剩余法 1.前提 2.含义 3.类型 第七课 学会归纳与类比推理 7.2 类比推理及其方法 1、了解类比推理的含义、类比、比较和比喻的关系 2、掌握类比推理的实质和方法 3、理解类比推理的 学习目标 自学指导 阅读教材p64-67，回答下列问题 1.类比推理的特点、含义、客观依据是什么？ 2.类比与比较、比喻的区别和联系是什么？ 3.类比推理的逻辑错误和实质分别是什么？ 4.类比推理的方法是什么？ 5.提高类比推理可靠性的要求是什么？ 6、类比推理的重要作用是什么？ 7、如何综合运用逻辑推理？ 探究与分享 鲁班发明锯的思维方法有何特点？ 在学习和生活中，你是否使用过类似的思维方法？ 据说，在一次上山的路上，鲁班抓住灌木和野草 一步一步往上爬。他的手指忽然被一根野草划破，流 出血来。野草的叶子怎么会这样厉害呢？他仔细一看， 这根草的叶子长长的，边缘有许多锋利的小齿。他在 手指上试了试，一拉就是一道口子，这可提醒了鲁班。他想，如果照小草叶子的样子用铁打一把有齿的工具，在树上来回拉，不是比斧子砍树强得多吗？就这样，鲁班发明了锯。 在发明据的过程中，鲁班运用的思维方法是根据两个或两类对象某些属性相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似。 该思维方法特点在于用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。 (1)类比推理的特点： 用已经认识的某个或某类事物去推断尚未认识的另一个或另一类事物。（前提由两个或两类对象的比较构成，结论是或然的。） 根据两个或两类对象在一些属性上相同或相似，推出它们在其他属性上也相同或相似的推理。 逻辑形式表示为： A（声）对象具有属性a、b、c、d B（光）对象具有属性a、b、c、 所以，B（光）对象具有属性d (2)类比推理的含义： 带齿的野草 带齿的工具：据 ≠表面现象 1.类比推理的特点、含义、客观依据是什么？ 例如：惠更斯在研究光的性质时，曾将声与光这两类现象作比较，发现它们之间在许多性质上是相同的，如直线传播、反射、折射和干扰等； 并且已经知道声的传播具有波动状态。 由此惠更斯作出推断：光的传播也可能具有波动状态的性质，从而提出了“光波”这一科学概念。 当我们看到一头有角有蹄的野生动物,就可以从牛、羊等有角有蹄而且是食草动物的情况,推知这头野生动物也是食草动物。 这是因为动物有角有蹄与其食草的习性之间有着内在联系。 (3)客观依据：事物属性之间的内在联系。 古代有个书生读《淮南子》，得知有只螳螂藏身于一叶之后，成功捕到了蝉，他引为经验。后来，他用一片树叶遮住眼睛，到闹市行窃，刚一伸手就被抓住了。这个书生运用了“类比推理”，对其“类比推理”分析正确的是 ( ) A.正确，因为类比推理的结论具有或然性，其行窃被捉也是有可能的 B.正确，书生运用的类比推理符合规则，这与其被捉不是一回事 C.不正确，书生仅依据表面现象进行类比，并没有抓住其本质属性 D.不正确，书生把两个根本不可能比较的现象联系在一起，犯了胡乱联系的错误 C 功能 目的 侧重点 类比 比较 比喻 联系 是一种 推理方法 得出新知识 将性质、特点在某些方面相同或相近的不同事物加以比较,从而引出结论的方法 是简单的认识方法 认识两类事物之间的相同点和不同点 比较常常是一种事物与另一种事物相比,突出其中一种事物的特点。 一种 修辞手法 生动形象地描写或说明认识对象 类比要在比较的基础上进行推理，不比较就找不到两个或两类事物的异同，就无法进行推理。 2.类比与比较、比喻的区别和联系是什么？ 例2：化肥中所含的主要养分是钙、镁、氮、磷、钾，这些养分是植物生长所需要的，而且，化肥呈粉末或液体状态时，植物更容易吸收。 石煤渣中也含有较多的钙、镁、氮、磷、钾，把石煤渣磨成粉末，植物也容易吸收。 所以，我们可以把石煤渣磨成粉末作为植物生长的肥料。 例1：小红和小明都在参加读书节活动。小红在《哲学概述》一书中读到这样一段话：哲学与各门具体科学知识的研究对象不同，前者的研究对象是自然、社会、思维发展的一般或普遍规律。后者的研究对象是世界的某一方面、某一领域的特殊规律。 议学任务：上述示例评析是用的类比推理吗？不是的话，又是什么呢？ 例3：小明在鲁