5.4《光合作用与能量转化》课件-2022-2023学年高一上学期生物人教版（2019）必修1

第四节光合作用与能量转化 有些蔬菜大棚用红色或蓝色的 塑料薄膜代替普通塑料薄膜， 有的温室内悬挂发红色或蓝色 的灯管。 1.用这种方法有什么好处？这样做对光合作用有影响吗？ 可以提高光合作用强度；不同颜色的光会影响植物的光合作用。 ·2.为什么是用红色或蓝色的呢？用绿色的可以吗？ 不能；因为叶绿素基本上不吸收绿光 光能转化为化学能被细胞所吸 收的过程称为光合作用。 太阳光中有能量，我 们制造出太阳能电池板 可以捕获其中的能量并 转化为电能 绿色植物也能捕获 并转化太阳光中的能量， 那么，绿叶中通过什么 物质或结构捕获并转化 光能呢？ 捕获光能的色素 我们知道，玉米中有时会出现白化苗。 白化苗由于不能进行光合作用，待种子中贮 存的养分耗尽就会死亡。可见光合作用与细 胞中的色素有关 今天，下面的这个实验，主要目的是探究 绿叶中含有几种色素和学习对色素进行提取 和分离的方法，并设法将这些色素分离开。 绿叶中有哪些色素呢？ 【实 验】 叶绿体中色素的提取和分离 实验原理 1.叶绿体中的色素能溶解在有机溶剂无水乙醇中， 所以用无水乙醇可提取叶绿体中色素。 2.色素在层析液中溶解度不同，溶解度高的色素 分子随层析液在滤纸条上的扩散得快，溶解度 低的色素分子随层析液在滤纸条上的扩散得慢， 因而可用层析液将不同的色素分离。 二、实验程序 实验程序。 (1)称取5g绿色叶片并剪碎 提取色素 研钵→研磨→漏斗过滤→ (2)加入少量Si02、CaC0和5ml丙酮 收集到试管内并塞紧管口 (1)将干燥的滤纸剪成6cm长，lcm宽的纸条，剪去一端两角（使层析液同时到达滤液 细线) 制滤纸条 (2) 在距剪角一端1cm处用铅笔画线 (1)用毛细管吸少量的滤液沿铅笔线处小心均匀地划一条滤液细线 滤液划线以 (2)干燥后重复划2-3次 (1)向烧杯中倒入3如1层析液（以层析液不没及滤液细线为准， 纸上层析{(2)将滤纸条尖端朝下略微斜靠烧杯内壁，轻轻插入层析液中 (3)用培养皿盖盖上烧杯 观察结果：滤纸条上出现四条宽度、颜色不同的彩带 (如下图) 实验结果： 胡萝卜素 叶黄素 叶绿素a 叶绿素b 讨论：1.滤纸条上有几条不同颜色的色带？其排序怎样？ 宽窄如何？这说明了什么？ 2023-8-13 9 胡萝卜素（橙黄色） 绿叶中的色素 类胡萝卜素 (含量约1/4) 叶黄素（黄色） 叶绿素a(蓝绿色) 叶绿素 (含量约3/4) 叶绿素b(黄绿色)