3.10秦末农民大起义同步练习 2023-2024学年统编版历史七年级上册

《第10课 秦末农民大起义》同步练习 一、巩固基础 知识点1 秦的暴政 1.下列关于公元前210年某家四兄弟的情况的表述，不确切的是( ) A.老大应征去修长城，多年未归 B.老二应征去戍边，有人传信说他阵亡了 C.老三是书呆子，整天在街上看诸子散文 D.老四年收入粮食1 500斤却经常挨饿 2.秦朝刑罚残酷无比,仅死刑就有许多种。人民动辄犯禁,于是“天下愁怨”。秦始皇死后,秦二世更为残暴和腐化,“赋敛愈重，戍徭无已”。这说明当时( ) A.阶级矛盾激化 B.法制破坏严重 C.农民战争频繁 D.地方势力强大 知识点2 陈胜、吴广起义 3.[2023成都武侯区期末]下面是一位同学在复习中国古代史时自制的年代标尺。其中，中国历史上第一次农民大起义爆发的时间应标注在( ) A.①处 B.②处 C.③处 D.④处 4.[2023北京期中改编]《史记》记载:“二世元年七月,发闾左適（适）戍渔阳……攻大泽乡,收而攻蕲。”材料提及的起义( ) A.在大泽乡建立政权 B.因秦军反击而失败 C.结束了秦朝的统治 D.消灭了秦军的主力 5.陈胜、吴广发动大泽乡起义后,各地农民纷纷响应,起义军迅速从900多人发展到几十万人。这最能说明( ) A.秦朝的刑法不严 B.秦朝的人口众多 C.起义军善于指挥 D.秦暴政不得人心 知识点3 楚汉之争 6.新课标·跨学科·语文[2021郴州中考]作为语言精华存在的成语，其蕴含的历史信息是文化传承的重要媒介，对历史教学也有特殊的价值。下列成语与刘邦、项羽楚汉相争史实有关的是( ) A.四面楚歌 B.破釜沉舟 C.围魏救赵 D.退避三舍 7.刘邦率军到达咸阳后，宣布废除秦的苛法，与关中父老“约法三章”；项羽率兵进入咸阳后，将宫中财物抢劫一空，放火烧城。分析材料可以得出，刘邦取胜的重要原因是( ) A.善于重用人才 B.注重收揽民心 C.战略战术正确 D.胸怀宽广仁慈 二、提升能力 1.秦统一后，秦始皇派大将蒙恬北击匈奴，并修筑长城。下面诗句准确反映秦长城作用的是 ( ) A.万里长城横玉带，六街灯火已阑珊 B.云雨一乖千万里，长城秋月洞庭猿 C.秦筑长城比铁牢，蕃戎不敢过临洮 D.蓬鬓哀吟长城下，不堪秋气入金疮 2.[2023汕头澄海区期末]《史记》记载，陈胜、吴广前往戍边，为大雨所阻，按法律应斩，被迫揭竿而起。但据1975年湖北云梦出土的秦简记载，因大雨误期，根本不会被斩首。由此可见( ) A.《史记》记载内容完全不真实 B.《史记》记载内容全都需要考古证实 C.秦简记载内容完全真实可信 D.史学研究需要多重证据 3.费正清在《中国:传统与变迁》中写道:秦统一后,原六国旧贵族仍忠于他们的王室,精英知识分子也对禁锢诸子学说的政策不满,平民百姓不堪远征和大兴土木的负担,秦王朝便分崩离析了。他意在强调( ) A.民心是国家兴衰的根本 B.秦朝统治缺乏文化认同 C.精英知识分子的重要性 D.秦朝覆灭原因的多样性 4.新课标·唯物史观和史料实证历史是过去的现实，现实是未来的历史。历史人物、历史事件、历史现象，虽然过去了几百年、几千年，以至若干万年，但并不是消逝得没有痕迹，我们可以通过很多途径去感受历史的存在。近期同学们进行的一系列“历史探究活动”，就是通过体验探究去想象历史、触摸历史、感知历史，以提高历史思维能力，感悟历史鲜活魅力。今天我们就在【活动论坛】中一起进行活动课成果的展示交流吧。 活动：历史辩论赛 说明 请结合“历史人物评价辩论赛”活动，完成下面任务 辩论赛场 秦始皇到底长什么样呢？图说历史人物课上，王红和李明同学展示了各自的人物卡片，并展开争论。 王红：“秦始皇完成统一并巩固统一，可谓千古一帝，所以，他应该是高大英武、气度不凡的！” 李明：“秦始皇统治暴虐、刑杀为威、刚愎自用，所以，他应该是丑陋无比的！” 探究任务 （1）阅读两位同学的卡片和观点，请你用合理的评价原则进行点评。 （2）请以“我眼中的秦始皇”为题，结合史实写出你对秦始皇的看法。（提示：观点明确，史论结合，表述清晰） 思维拓展 帖子：“《尉缭子》是战国时代的兵书，鼓吹用严刑酷法来维持纪律的执行，是剥削阶级军队官兵对立的产物。没有任何军事学术价值和史料价值……” （3）假如你在网上看到上述帖子，你会选择下列哪种做法？请说明理由。 第一种：马上回复，说：“这本书这么差，肯定没有价值，大家都不要看！” 第二种：思考“《尉缭子》是谁写的？什么内容？这个评价客观全面吗？”然后去查阅资料，尽可能多地了解书的作者、内容及其对后世的影响，最后才做出自己的判断和评价 参考答案 一、巩固基础 1.C 【解析】 由“公元前210年”可知，此时处于秦统治时期。由所学知识可知