13.1《分子热运动》导学案 -2022-2023学年人教版物理九年级

《分子热运动》导学案 【学习目标】 1.知道物质是由分子和原子构成： 2.知道分子热运动的内涵，了解扩散现象： 3.正确理解分子之间的相互作用力： 4.理解常用的研究方法：转换法、模型法。 【重点难点】 重点：分子动理论的内容 难点：扩散现象；分子之间存在的相互作用力。 【学习过程】 一、自主学习阶段： (要求：请回顾以前学的知识、阅读课文2-5面的内容并结合生活实际，完成下 列学习问题。学习时间为6-一8分钟，自学完成后举手示意，待同学们基本全部 完成后，找同学起来进行小展示。注意回答问题要说清课本上是怎么说的？自己 是怎么理解的。做到吐词吐字清楚。) 知识点一、物质的组成 1.常见的物质是由 、原子组成的，其直径通常以为单位进行量度。 知识点二、分子的热运动 2.什么叫扩散现象？扩散现象说明了什么问题？ 3.物体内部大量分子的 运动叫分子热运动，分子热运动剧烈程度与 有关， 越高，分子热运动越 ,扩散现象越 知识点三、分子间的作用力 4.分子之间的引力和斥力能单独存在吗，什么时候表现为引力，什么时候表现 为斥力？ 二、合作探究阶段： (要求：1.小组接受分配任务后，小组成员首先个人独立思考，形成自己的 思路（大约2分钟）：2.然后交流讨论说清楚自己的思路（大约5-6分钟）：3. 本组问题讨论清楚后，再讨论其他组的问题。) 探究一、物质的组成 活动1、试着将粉笔进行分解。 活动2、通过显微镜观察铝合金易拉罐表面 结论： 探究二、分子热运动： 活动1、感受与猜想：花开时节，我们可以闻到花的香味，是因为什么？猜想一 下，这种现象说明了什么问题？ 活动2、实验与观察1-一气体的扩散现象 活动3、实验与观察2一一液体的扩散现象 活动4、实验与观察3一固体的扩散现象 活动5、分析与讨论 1.什么是扩散现象？ 2.扩散现象产生的条件？ 3.扩散现象说明了什么问题？ 探究三、分子运动快慢的影响因素： 活动1、实验与观察：分别在凉水和热水中各滴入一滴红墨水！ 结论： 活动2、请你解释：为什么刚炒的热菜比凉菜更容易闻到香味？ 探究四、分子间的作用力： 1.活动1、观察与思考：是什么力使得两块铅柱结合在一起？ 2.活动2、实验与观察：弹簧测力计拉住接触水面的玻璃板往上提。 思考：测力计的示数为什么会变大？ 结论： 3.活动3、观察与思考：为什么两个铅块难以压缩成一块？ 4.活动4、实验与观察：压缩装满水的矿泉水的瓶子。 结论：固体、液体很难被压缩，是因为分子间还存在力。 5.思考与讨论：气体分子之间有引力和斥力吗？ 6.讨论与解释：固态、液态、气态的微观模型。 探究五、分子动理论的初步观点： 1. 2. 3. 探究六、寻找本课中的研究方法。 (1)为了理解物质的微观结构，将物质的分子比作同学，这种研究问题的方法 是 (2)在研究分子间存在的引力和斥力时，将分子看成是一些用弹簧连接的小球， 这是运用了 法。 (3)通过扩散现象来认识分子热运动，是采用了 法。 三、展示质疑阶段： (要求通过下列活动完成本节课的学习任务) 1.展一展：根据教师的要求各组组员回答指定的问题（问题为合作探究阶段的三 个问题)，要求说清楚为什么这样解答。此时本组可以补充。 2.挑一挑：其他组的同学在该同学回答后，挑一挑该组同学发言中的“刺”，挑 战该组同学，提出自己或本组的见解和看法。 3.补一补：其他同学继续提出自己的见解和看法，不断将本题思路和解题过程补 充完善。 4.拨一拨：教师根据同学们的回答进行适时点拨，最终目的是形成本题最优化的 解题策略和方法，形成规律。 四、课堂反馈阶段： A.练一练 1.下列现象中不说明“一切物质的分子都在不停地做无规则运动”的是() A.在房间里喷洒一些香水，整个房间会闻到香味 B.长期堆放媒的墙角，墙壁内较深的地方也会发黑 C.早晨扫地时，常常看到室内阳光下尘土飞扬 D.开水中放一块糖，整杯水都会变甜 2.物体中大量分子做热运动的速度，跟下列因素有关的是 () A.物体温度的高低 B.物体运动速度的大小 C.物体密度的大小 D.物体机械能的大小 3.通常把萝卜腌成咸菜需要较长的时间，而把萝卜炒成熟菜，使之具有相同的 咸味，仅需几分钟，造成这种差别的原因是 A盐分子减小了，很容易进入萝卜中B盐分子间有相互作用的引力 C萝卜分子间有空隙，易扩散 D炒菜时温度高，分子热运动加快 4.对下列现象的解释，正确的是 () A.打开香水瓶盖后，能闻到香味，说明分子在永不停息地运动 B.封闭在容器内的液体很难被压缩，说明分子间有引力 C.用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙 D.铅笔笔芯用了一段时间后会变短，说明分子间有斥力 5.科学探究需要进行实验，在取得数据和事实后，再进行分析和推理，因此，在 科学探究中我们需要区分事实与推论。下列叙