第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件--2023-2024学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

第一单元 从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 第4课 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 统一的重建：西汉的建立 壹 贰 叁 肆 CONTENT 目 录 统一的巩固：西汉的强盛 统一的接续：东汉的兴衰 千古大一统：两汉的文化 【课程标准】 1.通过了解汉朝削藩、开疆拓土、尊崇儒术等举措，认识统一多民族封建国家的巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解两汉时期的社会矛盾和农民起义，认识两汉衰亡的原因。 壹·统一的重建：西汉的建立 一、西汉建立 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。 二、大一统的初步重建 材料一：汉兴，接秦之敝（同弊）……，民失作业，而大饥馑。凡米石五千，人相食，死者过半……，自天子不能具醇驷（四匹马的毛色一样），而将相或乘牛车。” 材料二：高帝南过曲逆，上其城，望见其屋室甚大，曰：“壮哉县！吾行天下，独见洛阳与是耳。”顾问御史曰：“曲逆户口几何？”对曰：“始秦时三万馀户，间者兵数起，多亡匿，今见五千户。” 材料三：七年冬十月，上自将击韩王信于铜鞮，斩其将。信亡走匈奴……与匈奴共距汉。上……至楼烦，会大寒，士卒堕指者什二三。遂至平城，为匈奴所围，七日，用陈平秘计得出。 ——《史记·高祖本纪》 【思考】从这三则材料我们可以看出汉初面临怎样的境况呢？ 民生凋敝 地方残破 匈奴为患 汉高祖像 西汉的建立 ·黄老无为养生息 材料一：曹参之相齐，……治道贵清静而民自定……其治要用黄老术，故相齐九年，齐国安集，大称贤相。参为汉相国，清静极言合道。然百姓离秦之酷后，参与休息无为，故天下俱称其美矣。 ——《史记》 ·郡国并行稳地方 ·和亲匈奴保边疆 材料三：刘敬对曰：“陛下诚能以適长公主妻之，厚奉遗之。”高帝曰：“善。”欲遣长公主。吕后日夜泣，曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴！”上竟不能遣长公主，而取家人子名为长公主，妻单于。 ——《史记·刘敬叔孙通列传》 白马之盟：非刘氏而王者，天下共击之，若无功上所不置而侯者，天下共诛之。 材料二： 西汉郡国并行图 周云成康，汉言文景——《汉书·景帝纪》 材料二：至武帝之初七十年间……于是罔疏而民富，役财骄溢，或至并兼；豪党之徒以武断于乡曲。宗室有土，公卿大夫以下争于奢侈，室庐车服僣上亡限。 ——《汉书》 材料一：诸侯或连城数十，地方千里，缓则骄奢易为淫乱，急则阻其彊而合从以逆京师。今以法割削之，则逆节萌起，前日晁错是也。 ——《史记》 材料三：匈奴数千人盗边，渔阳尤甚。汉使将军韩安国屯渔阳备胡。其明年秋，匈奴二万骑入汉，杀辽西太守，略二千余人……又入雁门杀略千余人。 ——《汉书》 汉初重建后能实现长久统一吗？ 七国之乱 诸侯坐大 豪强兼并 匈奴为患 西汉的建立 一、内政篇：集权为要 1、严修政治 推恩令：规定诸侯王死后，除嫡长子继承王位外，可将封地再次分封给其子弟作为侯国，侯国由郡统辖。 材料：（主父）偃说上曰：“……今诸侯子弟或十数，而適嗣代立，馀虽骨肉，无尺寸地封，则仁孝之道不宣。原陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之。彼人人喜得所原，上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。”于是上从其计。 ——《史记》 贰 ·统一的巩固：西汉的强盛 推恩令示意图 推恩令下的统治变化图 （1）推恩令 （2）设刺史、用酷吏 【思考】结合课本与材料，刺史制度与任用酷吏产生了那些影响？ 汉代刺史形势图 汉制，刺史以六条问事，非条所问即不省。一条，强宗豪右田宅逾制，以强凌弱，以众暴寡。二条，二千石不奉诏书，遵承典制，背公向私，旁诏守利，侵渔百姓，聚敛为奸。三条，二千石不恤疑狱，风厉杀人，怒则任刑，喜则任赏，烦扰刻暴，剥截黎元，为百姓所疾，山崩石裂，妖祥讹言。四条，二千石选署不平，苟阿所爱，蔽贤宠顽。五条，二千石子弟恃怙荣势，请讬所监。六条，二千石违公下比，阿附豪强，通行货赂，割损正令。 ——《通典·职官》 西汉的强盛 西汉的强盛 （3）建中朝 “中朝，内朝也，大司马左右前后将军侍中常侍散骑诸吏为中朝，丞相以下至六百石为外朝也”。中、外是相对皇帝居住的宫禁而言。 有利于加强皇权，削弱相权 材料：上（武帝）以光为大司马大将军，日磾为车骑将军，及太仆上官桀为左将军，搜粟都尉桑弘羊为御史大夫，皆拜卧内床下，受遗诏辅少主。 ——《汉书》 西汉中朝示意图 西汉的强盛 2、改革财政 均输：设均输官，把应由各地输京的物品转运至各地贩卖，增加政府收入，抑制商人垄断市场。 平准：在