2.1 创新改变生活 课件-2023-2024学年统编版道德与法治九年级上册

2.1创新改变生活 6.1 国家权力机关 核心素养目标 政治认同：知道创新是中华民族最鲜明的民族禀赋，中华民族的发展史是一部创新史。 道德修养：在感受中国创新成就中培养民族自豪感，增强文化认同，提高文化自信。 法治观念：体会创新与美好生活的内在联系，认同创新的价值，支持我国改革创新事业。 责任意识：树立热爱科学的精神，同时增强自身的责任感和使命感，立志为个人成长、社会进步、国家发展等努力提升自身创新能力。 重点：创新驱动是国家命运所系，创新是改革开放的生命。 难点：创新是一种生活方式，创新的根本目的是让生活更加美好。 01 如何正确认识生活中的创新？ 02 创新对个人和社会有何作用？ 03 创新有何重要性？（或为什么要创新？） 04 改革与创新的关系是怎样的？ 自学导航 第一目 感受创新 是什么改变着人们的生活？ 创新来源于生活 1.这些创新灵感来源于哪里？ 2.这说明了什么道理？ 3.在你的生活中，都有哪些创新思想或做法？它有何意义？ 别出心裁的点子 突发奇想的灵感 独具匠心的构思 1.正确认识创新 1.认识创新（创新与生活的关系）。 (1)生活中处处有创新。 ①为一个别出心裁的点子而激动。 ②为一个突发奇想的灵感而兴奋。 ③为一个独具匠心的构思而得意等。 ②创新是一种生活方式 “无中生有”的 创造发明 对已有成果的改进和完善 创新改变生活 创新还渗透在生活的方方面面。 科技、文化、交通领域可以创新 ③不只是灵光乍现的顿悟，更需年复一年的积累。 牛顿发现万有引力定律 1、怎样正确认识创新？ 进一步认识创新 创新的方式 可以是“无中生有”，也可以是“有中生新” 创新的领域 渗透到生活的方方面面 创新的产生 可能是灵光一现，也可能是建立在量变上的质变 创新的主体 可以是个人、也可以是团体、集体 （2）创新是一种生活方式。他不只是从无到有的发明创造，还是对已有成果的改善完善。它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面。不只是灵光乍泄的顿悟，还是年复一年的积累。它是个人创意行为，还是集体、团体的创造活动。P15 (1)生活处处有创新，创新来源于生活。 (2)创新是一种生活方式。 它不只是从无到有的发明创造，还是对已有成果的改善完善（方式）。 它不局限于科技领域，还渗透在生活的方方面面（领域）。 不只是灵光乍泄的顿悟，还是年复一年的积累（产生）。 它是个人创意行为，还是集体、团体的创造活动（主体）。P15 1、怎样正确认识创新？（了解） 新课探究 笔记区 总结 重庆交通大学交通运输学院卓越工程师班学生研发出来的新型共享单车智能消毒系统。 上海文来中学中学生施源发明拉拉袋。 创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感。创新点燃激情，让我们的生命充满活力。创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 2.创新的意义 P16-17 （1）对个人： 各个领域的创新 知识创新提供新思想和方法。 相对论 3、创新对社会有什么意义？ 技术创新促进生产力发展，增加社会财富。 3、创新对社会有什么意义？ 制度创新促进公平正义，推动社会进步。 3、创新对社会有什么意义？ ④创新让生活更美好。我们的生活将因创新变得更加便捷、舒适和丰富多彩。 01 02 2.创新的意义 P16-17 ①创新给我们带来惊喜，让我们获得成就感； ②创新点燃激情，让我们的生命充满活力； ③创新改变我们的思维方式和行为方式，让我们勇敢面对挑战，激发潜能，超越自我。 （1）对个人： （2）对社会： ①知识的创新：提供新的思想和方法； ②技术的创新：促进生产力发展、增加社会财富； ③制度的创新：促进公平正义、推动社会进步。 ④创新让生活更美好。更加便捷、舒适和丰富多彩。 第二目 Part2 创新引擎 3、我国为什么要实施创新驱动发展战略 结合图片看教材P17“我国古代科技发明”·思考创新对国家的重要性？ 古代中国，尤其是15世纪之前，在农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等领域的科技发明至少有100项“世界第一”。创新作为中华文明深厚的内蕴，不仅为人类文明进步做出了巨大贡献，而且将成为推动国家兴旺发达的不竭动力。 ①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭源泉，也是中华民族最鲜明的民族禀赋。 ▶我国古代的科技创新：古代中国，在农业、天文学、工程技术、医学、数学、音乐等领域的科技发明至少有100项“世界第一”。创新作为中华文明深厚的内蕴，不仅为人类文明进步作出过巨大贡献，而且将推动国家兴旺发达的不竭动力。 3、为什么我国要实施创新驱动发展战略？P17-18 人类文明发展的角度： ③创新是推动人类社会向前发展的重要力量。创新为人类带来巨大财富，推动社会取得长足进步。 思考：认真观看视频内容，总结当前形势下，我