2.2 更好发挥政府作用 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修二经济与社会

2．2 更好发挥政府作用 各位老师大家上午好，今天我要说课的题目是高中思想政治必修2第二课第二框《更好发挥政府作用》. “一切为了学生的发展”，是新课程的核心理念。在教学过程中，转变学生的学习方式，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学会分析、解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式，是本课的教学设计理念。通过学生主动参与教学过程，引导学生认同我国社会主义市场经济体制，关心国家发展，为国家经济建设出谋划策。为了更好地落实教学目标，下面我将从教材分析、学情分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面逐一展开说明。 一、说教材： 本课内容是必修2 《经济与社会》第一单元“生产资料所有制与经济体制”中的第二课“我国的社会主义市场经济体制”第二框的内容。本框共安排两目的内容：第一目“社会主义市场经济体制的基本特征”，第二目“我国政府的经济职能”。 本框题是对第1框内容在逻辑和生活上的延续。第一框《使市场在资源配置中起决定性作用》的学习，为学习本节内容起了铺垫作用。这两框题共同构成社会主义市场经济体制的完整内容，它们和第1课“我国的生产资料所有制”是中国特色的社会主义在经济制度和经济体制方面的具体体现。 二、说学情 通过前面知识的学习和互联网知识的传播，学生对改革开放以来经济发展的成就有一定的了解，也有一定的自主学习能力和问题分析能力，对经济有着一定的兴趣，。但缺乏缺乏明确而清晰的理论观点。本课内容虽为学生所熟知，但必须充分利用学生已有知识，激发学生积极的思考，引导学生正确的思维。 三、说教学目标与核心素养。 本课的新课程标准要求阐述建设高标准市场体系的意义，辨析经济运行中政府与市场的关系，解析宏观调控的目标与手段。根据新课标要求，本节课我设置以下4个目标： 1.明确社会主义市场经济体制的特征，深刻感受我国经济制度的优越性，进一步坚定制度自信。 2.明确政府的经济职能，掌握宏观调控的目标和手段，了解国家在不同时期采用不同宏观调控政策的必要性，增强科学意识。 3.通过辨析政府和市场的作用，正确看待社会主义市场经济条件下要处理好政府和市场的关系，充分发挥有为政府和有效市场的作用。 4.通过小组合作探究活动，培养合作意识和交流沟通的能力，培养公共参与意识，增强投身于中国特色社会主义建设的责任感和使命感。 四、说教学重难点 教学重点：社会主义市场经济体制的基本特征，我国政府的经济职能和作用的内容 教学难点：宏观调控的必要性，财政政策和货币政策 五、说教法和学法。我采用的是议题式教学法。主要是通过设置议题，引导学生合作探究学习新知，能有效归还学生的主体地位，强化价值引领、思维辨析能力，从而使学生认同社会主义市场经济体制。学法主要是小组讨论、合作探究学习的方法，促使学生在学习中解决问题，培养学生的同伴协作的精神。这符合所要学习的内容，有利于课程资源的开发，满足学生的需要，符合学生的发展。 六、说教学过程 第一部分：教师:复习式导入，教师提问上一节课学习的内容，市场调节的缺陷。学生进行回答，教师进行引导，让学生了解到市场调节不是万能的，从而引出本节课的主题：更好发挥政府作用。 【设计意图】温故知新法：将新旧知识有机地结合起来，让学生在旧知识复习过程中很自然地学到新知识，利用新旧知识间的逻辑联系，即旧知识是新知识的基础，新知识是旧知识的发展与延伸，从而找出新旧知识联结的交点，由旧知识的复习迁移到新知识的学习上来导入新课。 第二部分：讲授新课 总议题：政府如何更好发挥作用？ 议题一：茌平区郝集小刘庄的脱贫致富之“谜”体现社会主义市场经济体制的哪些优势？ 在山东聊城市茌平区郝集小刘庄，当地依托现代农业产业园打造的“果蔬大棚”已经初步形成了区域品牌和特色产业，成为当地群众增收的主要途径。通过4年的建设，现在已经逐步实现了群众能增收、企业能赚钱、产品有市场、质量可保障、产业可持续的良好局面。 问题：茌平区小刘庄的脱贫致富密码什么？靠谁？ 分组讨论，小组任务： 全班分成3个小组，分别从“特色产业”、“产业链条”、“政策支持”三个主题中，搜集相关新闻材料，探究当地成功背后的密码。要求：每组选派一个代表发言，讨论时间3分钟，发言时间1分钟。 （党的领导、产业模式、专业合作社、有效的政府治理 、企业、人民群众共享发展，共同富裕……） 议题小结：社会主义市场经济体制的基本特征 1、坚持党的领导（重要特征） 2、社会主义制度与市场经济的结合（两制相容） 3、促进全体人民共同富裕（根本目标） 4、科学的宏观调控有效的政府治理（内在要求） 在这一部分内容的设计中，我主要采用了案例分析的方式，通过小组讨论活动，将学生的主体作用充分发挥出来，提高学习的主动性，在直接经验的基础上理解书本上的间接经验，有效的支持、服务