3.1 伟大的改革开放 说课稿-2023-2024学年高中政治统编版必修一中国特色社会主义

3.1《伟大的改革开放》说课稿 各位老师上(下)午好，今天我说课的题目思想政治必修一第三课第一框《伟大的改革开放》。（板书） “一切为了学生的发展”，是新课程的核心理念。在教学过程中，转变学生的学习方式，倡导学生积极主动的参与教学过程，勇于提出问题，学习分析、解决问题的方法，改变被动接受知识的学习方式，是本课的教学设计理念。通过学生主动参与教学过程，引导学生认同改革开放，关心国家发展，为国家经济建设出谋划策。为了更好地落实教学目标，下面我从教材分析、学情分析、教学目标与核心素养、教学重难点、教学方法、教学过程、板书设计等方面展开说明。 1、 说教材。《伟大的改革开放》位于部编版新教材高中思想政治必修一《中国特色社会主义》第三课《中有中国特色社会主义才能发展中国》的第一框题。第三课以中国特色社会主义为主题组织教材，旨在使学生通过学习理解中国特色社会主义的道路是如何开辟的、制度是如何确立的、理论体系是如何形成的、文化是如何发展的，从而更加坚定“四个自信”。《伟大的改革开放》涵盖了改革开放发展的历程和意义，逻辑清晰，层次分明，在整本书中起到了承上启下的作用。 二、说学情 必修一《中国特色社会主义》是学生进入高中阶段所学的第一本政治教材，学生经过初中的学习以及互联网知识的丰富传播，学生对这部分内容有一定的知识储备，但是缺乏系统的整合。学生能够运用简单的辩证法思维来思考问题，但是缺乏理论联系实际的能力。 三、说教学目标。根据新课标要求，本节课我设立了两个核心素养目标。 1、通过学习改革开放开启的背景以及发展历程，能认同我国实施改革开放的必要性，增强对我国改革开放的信心，增强制度认同，以培育政治认同素养。 2、感悟改革开放精神，辩证地看待改革开放的成就，中国特色社会主义发展道路并非一帆风顺，使学生用发展的观点看问题，以提高科学精神素养。 3、本节课的重点和难点正是改革开放的进程和意义。 四、说教法和学法。我采用的是讲授法、议题式教学法和集体讨论法。主要是通过教师设置议题，引导学生合作探究学习知识的一种方法，能有效归还学生的主体地位，强化价值引领、思维辨析能力，从而使学生深刻领悟改革开放的进程和意义。学法主要是小组讨论、合作探究学习的方法。这符合所要学习的内容，有利于课程资源的开发，满足学生的需要，符合学生的发展。 五、说教学过程。在这节课的教学过程中，我注重突出重点，条理清晰，各项活动的安排也注重互动、交流，最大限度的调动学生参与课堂的积极性、主动性。 1、导入新课 通过呈现深圳改革开放四十年前后的对比图片，对学生产生视觉上的冲击，激发学生的学习兴趣，以图片导入的方法导入本课，这是教学非常重要的一个环节。 2、讲授新课 在讲授新课的过程中，突出教材的重点，明了地分析教材的难点，我主要设置了三个议题。 议题一：再回首。播放视频改革开放之前的深圳，从而使学生结合视频，议一议，我们国家当时为什么要实行改革开放，从而引出改革开放的背景和开启改革开放的十一届三中全会，这里设置小问题包括十一届三中全会的时间、内容及意义。 议题二：忆往昔。播放视频《中国改革开放走过的40年》，将学生依据改革开放进程的三个阶段，分成“起步阶段组”、“新阶段组”和“深化阶段组”三组，让学生小组合作探究，共同绘制改革开放历程图，加深学生的印象。在这里我要给学生明确改革开放不等于对外开放，我国的改革开放包括对内改革和对外开放两个方面。改革和开放密不可分，二者相辅相成。所以指导学生绘制改革开放历程图可从这两个方面按照时间轴分别进行。 议题三：看今朝。播放视频《习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上发表重要讲话》片段，使学生们结合视频和自己的生活实际，谈谈改革开放给我们的生活带来了哪些变化，从而引出改革开放的意义。这一议题是本节课的重难点，最后指导学生分出层次，从不同角度理解改革开放的意义， 3、情境回归，总结新课，情感升华 首先，牛刀小试，帮助同学辨析易错点，进行课堂反馈。 其次，框架梳理，帮助学生回忆本节课所学内容，从而巩固和检查学生对本课的掌握情况。 最后，在课堂升华部分，老师引导加之学生齐读，（学习强国每日金句）实现新时代新征程的目标任务，要把全面深化改革作为推进中国式现代化的根本动力，作为稳大局、应变局、开新局的重要抓手，把准方向、守正创新、真抓实干，在新征程上谱写改革开放新篇章。 ——习近平2023年5月21日在二十届中央全面深化改革委员会第一次会议上的讲话 我布置的课堂作业是：谈谈你对于《习近平总书记在深圳经济特区建立40周年庆祝大会上讲话》的感想，字数不限，要求有真情实感。 六、说板书设计。 优秀的板书设计是一堂课精华的呈现。在这堂课中，我依据教学内容，设计了比较直观、系统的板书，力求突出重难点、展现教学目标，便于学生对教材内容的理解和对自己