3.3大气热力环流（第二课时）学案2022-2023学年高中地理湘教版（2019）必修一

3.3大气热力环流（第2课时） 学习目标： 应用热力环流的原理分析自然界中的热力环流现象，如海陆风、城市风、山谷风等。 学习流程及内容： 一、预习提纲（阅读教材，完成下列填空，在教材相应位置进行标注后，识记相关内容） 1.热力环流的应用： 海陆风：白天 风，晚上 风： 山谷风：白天 风，晚上 风： 城市风：风向从 吹向 2.画出图中海陆风的形成过程，并说明 其形成原因 陆地 海洋」 陆地 海洋 。。“。“= 。=== 总结：白天，近地面风由 吹向 即风；夜晚近地面的风由 吹向 即风。 3.画出图中山谷风的形成过程，并据此 分析巴山夜雨多的原因 总结：白天，近地面风由 吹向，即风；夜晚，近地面的风由吹向 即风。 4.画出图中城市风的形成过程，解释城市成为热岛的原因 5.完成教材82页活动题(1)、(2)题 总结：城市近地面风由 吹向 郊区 城市 郊区 (温馨提示：所有选择题请在答题卡上作答) 二、拓展提升（每小组一个任务，引导学生进行深度学习） 学习日标一：了解温室效应 实验：（如图准备装置）在两只烧瓶里分别充满C02和空气，塞紧带有温度计和胶头滴管 的橡皮塞。再把两只烧瓶放在红外线下照射，观察温度升高的情况。结论：两瓶在相同 光线照射下，装C02的温度较邻瓶高，最大可达4℃。据此完成1一2题。 红外光源 漏度计 氧化碳 1.该实验反映的现象是 A.温室效应 B.酸雨污染 C.大气污染 D.臭氧层破坏 2.下列关于大气中二氧化碳作用的叙述，正确的是 A.能吸收太阳光中的紫外线，增加大气温度 B.能分解氧分子与氮分子为原子，使大气强烈增温 C.能吸收长波辐射，对地面起到保温作用 D.能反射和散射太阳辐射，增加大气温度 第1页（共6页) 温室效应引起全球变暖已成事实。最近，澳大利亚科学家又提出，与这一效应相伴随的 还有“地球变暗”效应。据此完成3~4题 0 3.上图甲为模拟温室效应的小实验，两支同样的温度计静置在阳光下，十分钟后，透 明玻璃瓶内温度计的读数可能是 A.25℃ B.12℃C.10℃ D.8℃ 4.上图7乙中与“地球变暗”相对应的大气热力作用是 A.④ B.③ C.② D.① 太阳能热气流式发电系统（太阳能塔），使太阳光的热能被利用来制造强大的上升气流， 驱动涡轮发电机发电。读“太阳能热气流式发电系统（太阳能塔）原理示意图”。完成 5-6题。 太阳依到南 空气蝴轮机 太阳能集热初 5.顶盖透明的太阳能集热棚所利用的原理为 A.热岛效应B.绿岛效应C.温室效应 D.狭管效应 6.下列地区最适宜应用太阳能热气流发电系统的是 A.北美五大湖地区B.澳大利亚中部地区C.菲律宾群岛地区D.亚马孙平原地区 学习日标二：了解热力环流 读图，完成7~8题 ③ ② 高空 等压面 地面① ⊙ 等压面 7.关于图中各点气压值大小的判断，正确的是 A.④>① B.②<③ C.②>① D.③>④ 8.下列说法正确的是 A.②点空气向①点下沉 B.③点空气向②点运动 C.③点空气向④点下沉 D.①点空气向④点运动 下图为我国某节能房屋示意图，该房屋在不同季节的白天与夜晚通过开闭某些隔断或窗 户可实现室内外冷暖空气的变换，从而达到节能的目的。读图完成9~10题。 向 政病盖板 2c用 重所墙体 第2页（共6页） 9.如图，隔断打开和窗户关闭，则最可能表示的是 A.夏季的夜晚B.夏季的白天C.冬季的夜晚 D.冬季的白天 10.应用该图所示原理可以解释的主要现象是 A.山区的山谷风的形成 B.最高气温多出现在午后 C.东非高原上动物大迁徙 D.阴阳坡植被差异明显 某学校地理兴趣小组设计并进行了如下实验，据此回答11~12题。 30℃ 17 少1 沙石 11.该实验的主要目的是测试 A.温室效应 B.热力环流 C.海陆热力差异 D. 风的形成 12.下列地理现象的成因与该实验原理相同的是 大击 A B C 学习目标三：热力环流原理应用 城市热岛强度(I):指城区气温与郊区气温的差值。当天气晴朗、无风时，热岛强 度更大，读我国华北某特大城市城市热岛强度的时间分布图，完成13题。 4.0叶 00000-0-0Q 30 L5 1.0 0.5 13.一天中城市风最强的时段是 A.01:00—06:00B.07:00-11:00C.11:00-16:00D.18:00-22:00 下图为博斯腾湖区域图，博斯腾湖是中国最大的内陆淡水湖，周围多荒漠。湖区内湖陆 风现象较显著（湖陆风是在较大水域和陆地之间形成的以24小时为周期的地方性天气现 象)。多年平均数据显示，博斯腾湖夏半年陆风转湖风的时间为上午11~12时，比冬半 年提前两小时左右。回答14~15题。 图例 少朝泊 河流 等商线(m) 14.试推测出现博斯腾湖湖陆风最弱可能季节是 A.春季 B.夏季 C.秋季 D