第4课 西汉与东汉- 统一多民族封建国家的巩固 课件 --2023-2024学年高中历史统编版2019必修中外历史纲要上册

陆生时时前说称诗书。 高帝骂之曰：“乃公居马上而得之，安事诗书！” 陆生曰：“居马上得之，宁可以马上治之乎？” ——《史记·陆贾传》 西汉与东汉 ——统一多民族封建国家的巩固 1.通过汉朝削藩、开疆拓土、“独尊儒术”等举措，认识大一统国家的建立及巩固在中国历史上的意义； 2.通过了解两汉时期的社会矛盾，认识两汉衰亡的原因。 纲要上第1单元 第4课 无论是汉人汉族，还是汉字汉语，还有久违的汉服，都与汉朝密切相关。之所以能够一直沿用至今，且还将继续使用更长更远，完全是因为大汉王朝的坚实基础造成的。汉王朝自公元前202年建立朝代，历经400余年，在政治、经济、军事、文化等方面，特别是在当时世界的影响力，都取得了举世瞩目的辉煌成就。 2 （一）西汉的建立 一、大一统的重建与巩固：“无为而治”下的西汉王朝 公元前202年，刘邦建立汉朝，定都长安，史称西汉。刘邦即汉高祖。 汉兴，接秦之弊，丈夫从军旅，老弱转粮饟（饷），作业剧而财匮，自天子不能具钧驷，而将相或乘牛车，齐民无藏盖。 ——《汉书·食货志》 天下初定，故大城名都散亡，户口可得而数者十二三，是以大侯不过万家，小者五六百户。 ——《史记》 人民流散 经济凋敝 3 1.黄老无为、与民休息 减轻赋税、徭役和刑罚，提倡节俭，减少财政支出。 经济恢复、社会稳定，出现“文景之治”。 （一）西汉的建立 一、大一统的重建与巩固：“无为而治”下的西汉王朝 黄老之学：是黄帝学派和老子学派的合称。黄老之学认为君主应无为而治，“省苛事，薄赋敛，毋夺民时，与民休息”，尽可能减少国家对社会的干预，通过“无为”而达到“有为”。 措施 影响 2.汉承秦制，有所损益 （1）汉承秦制：皇帝制、三公九卿制 （2）有所损益：郡国并行制 原因 错误地吸取了秦亡的教训 危害 “七国之乱” ,严重威胁中央集权 文景之治是西汉初年一个比较向好的方面，但是繁荣总是跟危机并存的。这就要讲到汉初的制度。在刘邦建国之初，他所采取的政治措施可以用八个字形容“汉承秦制，略有损益” 4 二、大一统的发展：汉武帝时期西汉的强盛 思考：汉武帝即位之初面临哪些问题？ 诸侯势大 丞相权重 豪强膨胀 私商暴利 思想混乱 匈奴侵扰 1.推恩令 （一）政治大一统 二、大一统的发展：汉武帝时期西汉的强盛 愿陛下令诸侯得推恩分子弟，以地侯之，彼人人喜得所愿；上以德施，实分其国，不削而稍弱矣。 ——《资治通鉴》 影响：诸侯势力得到极大削弱，中央集权加强 内容：汉武帝规定诸侯王死后，嫡长子继承王位，其他子弟分割王国部分土地为列侯，列侯归郡统辖。 2.刺史制度、任用酷吏 （一）政治大一统 二、大一统的发展：汉武帝时期西汉的强盛 将全国划分为13州部，每州部设置刺史一人巡视监察郡国及地方豪强 监察地方官吏与豪强，加强中央集权 任用酷吏，严刑峻法 打击地方豪强，加强中央集权 律令合计359章，死刑法令409条1882事，死罪判例13472件。——《汉书·刑法志》 3.中外朝制度 （一）政治大一统 二、大一统的发展：汉武帝时期西汉的强盛 皇 帝 尚 书 令 侍 中 常 侍 丞 相 御史大夫 太 尉 九 卿 中朝 外朝 牵制 上报 设立中朝，提高尚书令地位 影响：削弱相权，加强君主专制 决策机构 执行机构 位低权重又无定员的宫内官组成的“中朝”，起着决策作用，以丞相为首的“外朝”，实际成为执行机构，皇帝又通过刺史检查地方官和豪强——由中央到地方的整套官僚机构操控在皇帝手中，加强了专制主义中央集权 8 4.察举制 （一）政治大一统 二、大一统的发展：汉武帝时期西汉的强盛 （1）含义：“令郡国举孝廉各一人” （2）标准：品德（西汉时期主要标准）、才能、门第 （4）影响：有效地选拔了人才，利于加强君主专制；汉后期为豪强地主所垄断，助长了其势力。 （3）特点：自下而上推荐人才为官 币制改革 （二）经济大一统 二、大一统的发展：汉武帝时期西汉的强盛 将铸币权收归中央 加强对经济的控制增加政府收入，加强中央集权 政府垄断盐、铁的生产和销售 盐铁官营 均输平准 国家插手并经营商业贸易，增加收入，平抑物价 均输：设均输官，把应由各地输京的物品转运至各地贩卖。 平准：在长安和主要城市设立掌管物价的官吏，利用均输官所储物资，根据市场物价，贵时抛售，贱时收购。 抑制工商 又称“算缗告缗”，向工商业者征收财产税 算缗：向大商人、高利贷者征收财产税。 告缗：是鼓励知情者揭发瞒报不报或自报不实者。凡揭发属实，即没收被告者全部财产并罚戍边一年，奖励告发者一半财产。 （三）文化大一统 二、大一统的发展：汉武帝时期西汉的强盛 （1）目的：思想专制 （2）内容 （3）影响： 儒学独尊地位确立，儒家思想成为我国封建社会主流意识形态 独尊儒术 “大一统” “天人合一” “天