3《夜间飞行的秘密》（学案）-统编版语文四年级上册

第1课时《夜间☐飞行的秘密》助学案 学习任务：阅读时能提出不懂的问题，并试着解决。 课时目标：1.朗读课文，把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。 3.搜集、交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 4.根据课文内容从不同的角度提问。 重点难点：1.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。 2.根据课文内容从不同的角度提问。 3搜集、交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。 活动一：激趣导入揭示课题 教师活动 学生活动 1.出示蝠蝠图片，谁能介绍一下它？ 1.学生观看图片 (蝙蝠是唯一会飞的哺乳动物，头部和躯干 2.初步了解蝙蝠和雷达。 像老鼠.有黑褐色细毛，夜间在空中飞翔，吃蚊、 3.生齐读课题。 蛾等昆虫。休息时用爪倒挂在屋檐下或大树下， 冬季在隐藏的地方冬眠) 2出示雷达图片，师介绍：雷达是利用极短的无 线电波进行探测的装置。可用来测定目标的方向 距离、大小等，它广泛应用于军事、天文、气象、 航海、航空等方面。 3.蝙蝠和雷达两者之间有什么关系？下面就让 我们一起走进文本，解开疑惑。一起来学习课文 -一《夜间飞行的秘密》。 设计意图：用图片导入新课，比较直观形象，能让学生对蝙蝠和雷达有一个直观的了解， 同时能激发孩子的兴趣。 活动二：默读课文，大胆质疑。 教师活动 学生活动 1.出示默读要求，请大家默读课文 1.默读课文 2默读课文，你可以提出什么问题？记录下来。 2.做批注，提出不懂的问题。 3.小组交流，整理问题清单。 3.预设： (1)飞机的夜间飞行和蝙蝠有什么关系 呢？ (2)为什么飞机能在黑夜中安全飞行 呢？ (3)科学家怎样探索蝙蝠夜间飞行的奥 秘？ (4)从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？ (5)为了弄清楚这个问题，科学家们做 了三次试验，每次试验的目的是什么？ 用了什么方法？结果怎样？ (6)这些实验引起了科学家怎样的思 考？ (7)蝙蝠如何分辨障碍物和猎物呢？ (8)生活中还有哪些发明是受到了动物 的后发？ (9)无线电波跟超声波是一样的吗？ (10)为什么课文没有具体写后两次实 验？ (11)为什么装上雷达飞机就能安全飞 行了呢？ 4.梳理问题清单，你有什么发现？ 4 4.(这些问题的提问角度不一样，有的问 题是针对课文内容提出的，有的问题是 从课文的写法上来提问的，有的是从课 5.看看问题清单，哪些问题是针对全文的？哪些 文中得到后示联系生活经验提出的) 是针对课文一部分内容提出的？ 设计意图：先让学生自己默读课文，会让学生对课文有一个整体的把握，然后大胆质疑， 找出自己不理解的地方，会对课文有更深一步的了解，更好地把握重难点。 活动三：再读课文，解决问题 教师活动 学生活动 1.以小组为单位，选择感兴趣的问题，合作学习。 1.学生按要求自读课文。 2.全班交流。 2.学生自主划分段落 (1)针对课文内容的问题： (1)》 ①从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？画出有关 ①（夜间飞行能捕捉极小的飞虫，从来 句子，说说你的理解。 不跟什么东西相撞，即使一根极细的电 ②为了弄清楚蝙蝠夜间飞行的秘密，科学家们做 了三次试验，每次试验的目的是什么？用了什么 线，也能灵巧地避开。） 方法？结果怎样？（小组讨论） 3谁能用自己的话说说蝙蝠是怎样口耳配合起 3.(科学家经过反复研究，终于揭开了 来夜行探路的？（先同桌讨论，再回答问题，师 蝠蝠能在夜里飞行的秘密。它一边飞. 画示意图) 一边从嘴里发出一种声音。这种声音叫 做超声波，人的耳朵是听不见的，蝙蝠 的耳朵却能听见。超声波像波浪一样向 前推进，遇到障碍物就反射回来，传到 蝙蝠的耳朵里，蝙蝠就立刻改变飞行的 方向。) ③雷达是怎样探路的呢？自读第8自然段，设计 雷达探路示意图。 (2)针对课文写法提出的问题： (2)(第一次是详写，第二、三次是略 为什么课文没有具体写后两次实验？ 写。略写了实验准备。试验准备是同样 的，试验结果也是同样的，就不需要重 评：以后碰到要写差不多的两三件事的时候，也复地写，这样语言更简洁。) 要这样有详有略地写。 (3)针对联系生活经验提出的问题： (3)预设：①科学家反复研究，揭开了 蝙蝠夜行探路的秘密。科学家从这个秘 密中得到了什么后示呢？ (雷达探路的道理是从蝙蝠夜行探路的 道理得来的，所以说飞机夜间安全飞行 是从蝙蝠身上得到的后示)》 ②你知道人们从生物身上得到后示，还 发明创造过什么？ 1.学习了课文，你受到了什么后示？ 1预设：（许多科学技术都是从生物身 上得到后示而发明创造出来的) 2.小结：像这种人们通过研究生物的结构、功能 来创造发明东西，为人类造福，这门学科叫仿生 学。人类仿生发明的东西很多很多。 3同学们，希望你们从更多的生物中，得到更多 的层示，