4.2.可能性（二）（课件）五年级上册数学人教版

2.可能性（二） 盒子里有形状、大小一样的8个白球和2个红球。任意摸出一个球，可能是什么颜色的球？最有可能摸到什么颜色的球？为什么？ 可能是白球，也可能是红球。 最有可能摸到白球，因为白球比红球多。 可能性大小 新课引入 小组活动： 在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色,再放回去摇匀，重复20次。 探究新知 摸出一个棋子，可能是红色，也可能是蓝色。 小组活动： 在下面这样的盒子里轮流摸棋子，每次摸出一个，记录下它的颜色,再放回去摇匀，重复20次。 根据各组的汇总结果，你有什么发现？ 再摸一次，摸出哪种颜色棋子的可能性大？ 都是摸出 的次数比 的次数少。 再摸一次，摸出 的可能性大。 生活中许多事件的发生是不确定的，但发生的可能性 是有大小的。 可能性的大小与事物出现的次数有关。 事件出现的次数多，事件发生的可能性就大； 事件出现的次数少，事件发生的可能性就小。 1.说一说。 （1）指针停在哪种颜色上的可能性大？ 指针停在黄色上的可能性大。 圆中黄色区域面积比红色区域面积大。 巩固练习 （2）指针停在哪种颜色上的可能性小？ 圆中黄色区域面积比蓝色区域面积小。 指针停在黄色上的可能性小。 B箱中的绿球数量更多，更容易摸到绿球。 2.选一选。 闭着眼要摸出 ，在哪个箱子里更容易摸到？ 讲故事 3.想一想，小百最有可能表演什么节目？ 5 张 提出问题 观察分析 讨论交流 课堂小结 绳锯木断，水滴石穿 $$