第13课《湖心亭看雪》同步练习 2023- 2024学年统编版语文九年级上册

2023- 2024学年人教版九年级语文上册同步练习 　第三单元 口味经典 借景抒怀 13*　湖心亭看雪 1.下列加点词注音无误的一项是 (　　) A.更定(gēng)　　　　余拏一小舟(nú) B.喃喃(nán)　　　　 雾凇沆砀(kàng dàng) C.铺毡(zhān)　　　　拥毳衣炉火(máo) D.正沸(fèi)　　　　 与余舟一芥(jiè) 2.下列句子中加点词语解释全都正确的一项是（ ） A.湖中人鸟声俱绝 绝：消失 余拏一小舟 拏：撑（船） B.是日更定矣 更：更多 雾凇沆砀 沆砀：白汽弥漫的样子 C.余强饮三大白而别 强：勉强 客此 客：客居 D.大雪三日 雪：雪花 拥毳衣炉火 拥：裹、围 3.下列选项中加点词意思相同的一项是 (　　) A.是日更定矣　　　　是金陵人 B.上下一白　　　　 余强饮三大白而别 C.是日更定矣　　　　湖中焉得更有此人 D.湖心亭一点　　　　惟长堤一痕 4.下列有关《湖心亭看雪》的说法有误的一项是（ ） A.张岱，字宗子，号陶庵，山阴（今浙江绍兴）人，明末清初文学家。喜游山玩水，在文学、戏剧、音乐方面有很深的修养，明亡后隐居山中著书，著有《陶庵梦忆》《西湖梦寻》等。 B.本文写景句从大处下笔，“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”，描写雪后西湖全景，营造了静寂、空旷、混沌的境界。 C.作者写景，使用白描手法，不渲染不雕饰，简洁朴素自然，如一幅写意山水 画卷。 D.文章寓情于景，使人与自然在精神世界达到了高度的统一，主要表达了作者对大自然的喜爱之情。 5.下面句子翻译不正确的一项是 (　　) A.湖中焉得更有此人!(译文:湖中哪能还有这样的人呢!) B.拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。(译文:裹着裘皮衣服,围着火炉,独自前往湖心亭看雪。) C.问其姓氏,是金陵人,客此。[译文:(我)问他们的姓氏,(得知他们)是金陵人,在此地开客栈。] D.一童子烧酒炉正沸。(译文:一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。) 6.与“余强饮三大白而别”中“而”的意义和用法相同的一项是（ ） A.而两狼之并驱如故 B.舟中人两三粒而已 C.人不知而不愠 D.肃遂拜蒙母，结友而别 7.翻译句子。 （1）湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）乃窃相议，俟稍定，始散去。 译文：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 8.阅读[甲][乙]两段选文,完成文后题目。 　　[甲]　崇祯五年十二月,余住西湖。大雪三日,湖中人鸟声俱绝。是日更定矣,余拏一小舟,拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪。雾凇沆砀,天与云与山与水,上下一白,湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上,有两人铺毡对坐,一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰:“湖中焉得更有此人!”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏,是金陵人,客此。及下船,舟子喃喃曰:“莫说相公痴,更有痴似相公者。” (选自张岱《湖心亭看雪》) 　　[乙]　三月一日,偕王生章甫、僧寂子①出游。时柳梢新翠,山色微岚②,水与堤平,丝管夹岸。趺坐③古根上,茗饮④以为酒,浪纹树影以为侑⑤,鱼鸟之飞沉,人物之往来,以为戏具。堤上游人,见三人枯坐树下若痴禅者,皆相视以为笑。而余等亦窃谓彼筵中人⑥,喧嚣怒诟⑦,山情水意,了不相属⑧,于乐何有也。 (节选自袁宏道《游高梁桥记》) [注]　①王生章甫、僧寂子:王生指王袗(zhěn),袁氏兄弟的诗友。寂子,一和尚名,其人不详。②微岚:山中薄薄的雾气。③趺(fū)坐:双脚交叠而坐。④茗(míng)饮:饮茶。⑤侑(yòu):用奏乐或献玉帛劝人饮食。⑥筵(yán)中人:设席饮酒的人。⑦诟(gòu):骂。⑧了不相属(zhǔ):全不相关。 (1) 解释下面加点词的意思 ①拥毳衣炉火,独往湖心亭看雪 拥:　　　　  ②而余等亦窃谓彼筵中人 谓:　　　　  (2) 下面是前人阅读[甲]文后的两处批注。你认为这两处批注恰当吗?请选择其中一处,结合句子和批注加以评析。 ①大雪三日,湖中人鸟声俱绝。(批注:景象寒气逼人) ②湖上影子,惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。(批注:文中有画) 答:　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　  　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 (3) [甲]文中舟子的话,你觉得适合用怎样的语气朗读?为什么? 答: