Unit1 Part A Let's sing&Let’s find out（教学设计）-【上好课】三年级英语上册同步高效课堂系列（人教PEP版）

Unit1 Hello! Part A Let’s sing & Let’s find out 单元 Unit1 课时 第 3课时 教学 目标 1.能按顺序正确读出 26 个字母的发音。 2.能正确组合26个字母的大小写。 3.能准确判断26个字母的先后顺序。 4.能唱字母歌。 教学 重难点 重点：能按顺序正确读出 26 个字母的发音。 难点：能唱字母歌。 学情 分析 三年级的学生，由于年龄小，又加上生性活泼好动，喜欢直观形象思维，对游戏、竞赛、画画特别感兴趣。在课堂设计上采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学，学中玩的教学情境。学生对字母的学习虽然会按字母顺序读，但是对于字母的读音需要学习和纠正。 教学 工具 PPT 教学 方法 情境创设法，任务教学法，游戏教学法 教学过程 教学任务 教学活动 设计意图 Part 1： Lead-in 歌曲Hello热身，free talk复习上节课内容后，通过字母歌感知26个字母的顺序和读音。 Step 1 : Lead in 1.Let's sing. 学唱歌曲：Hello. 2. Free talk. T: Look! I have a ruler! Ss: Me too! ... Step 2：Let’s learn 1. Let’s meet.初识26个英文字母。 2. Let's say.试着说出你认识的字母。 T: If you know, stand up and say them loudly. 3. Watch and sing.观看视频，学唱ABC song. T: Now, let’s sing a song :ABC song. 4. Let’s sing再次跟唱歌曲。 5. Group work：小组PK，唱歌比赛。 6. Try to write.学生试着观察26个字母的排列顺序和书写笔顺，并试着写一写。 课前问候，歌曲Hello 热身，营造良好的英语学习氛围，使学生轻松愉快地进入角色。 Free talk复习旧知，巩固所学知识。 呈现26个字母。学生初步整体认识字母。 播放视频，学唱26个字母歌。打着拍子学唱歌曲，并以小组PK的方式在班级展示，培养学生的合作竞争意识,调动学生的积极性，极大地鼓舞学生，增强其自信心。 通过字体展示，培养良好的学生书写习惯。 总结字母知识，将语言知识具象化教授。 Part 2： Presentation 在学习了26个字母的写法和基本知识点后，通过跟唱字母歌和一系列小游戏帮助学生更好的掌握。 Step 3: 1. Watch and say. 观看视频，检测学生是否已经认识了26个字母。 2. Let's dance.学习跳字母歌。 3. Quick response. 快闪操练字母。 4. Look and answer.看图片，回答问题。 5. Let's find out. T: Let’s find out the letters in the picture. 6. Let’s draw. 试着用找到的字母，创作一幅字母创意画，然后，组内分享。 7. Let's play 学生用身体，摆出不同字母的造型，让其他学生猜测。 通过视频呈现的字母，检测学生是否可以完整正确的识别。 字母舞蹈，节奏感强，可以调动学生的身体，加深对字母的印象。 “眼疾口快”的游戏教学可以调动学生多种感官的参与;活动面向全体学生，可参与性强，丰富课堂。 找出图片中隐藏的字母，可以培养学生的观察能力。 用字母创作字母创意画，可以培养学生的审美能力。 用身体摆造型，可以培养学生的创新能力。 Part 3： Practice 完整感知和学习26个字母后，通过生活中常见的事物引导学生发现生活中的字母，进一步进行操练。 Step 4 : Practice 1. Let's say. 说一说生活中常见的英文字母。 2. Reading time 一起来阅读绘本故事：Dr Seuss's ABC 通过生活中常见的图片和事物引导学生发现生活中的字母。 借助视频，一起进行绘本阅读。进一步了解字母的相关背景知识。 Part 4： Consolidation&Summary 进行知识点讲解后，配合适当练习，再通过归纳总结，将本节课内容进行整体梳理。 Step 5&6 : Language Points and Exercise 将本课时重点进行具体汇总讲解，配合适量的题目训练，请学生课上完成并回答。 将教学落到实处，交际意识培养之后，知识点的教授也跟上，保证学生在理解的同时能够运用到具体题型中去。 选取生活中的图片，引导学生寻找隐藏的字母，为后面的活动做铺垫,同时培养学生的观察能力。