第12课资本主义世界殖民体系的形成同步练习--2022-2023学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

《第12课资本主义世界殖民体系的形成》同步练习 1．下图为新航路开辟后的三角贸易示意图。据此能够被认定的历史事实是，三角贸易(　　) A．目的是补充美洲的劳动力 B．始作俑者是英国人 C．以欧洲国家为贸易的中心 D．推动了非洲的发展 2．1703年英属新英格兰殖民地规定：每上缴一个印第安人头盖皮奖励40英镑。1744年，英属马萨诸塞殖民地宣布：每上缴一个12岁以上印第安人男子头盖皮奖励100英镑，女人和小孩的为50英镑。这些史实揭示了（    ） A．商品输出的掠夺性 B．英国国家治理的残酷性 C．殖民扩张的野蛮性 D．印第安人抗争的激烈性 3．1708年，英国皇家非洲公司驻非洲总督建议在黄金海岸栽种甘蔗、烟草、棉花和靛兰等作物。英国政府则立即建议国会禁止种植上述作物。英国政府此举意在（   ） A．保障原料供给 B．保护本国市场 C．维护奴隶贸易 D．扩大资本输出 4．1524年，西班牙人说：“以前我们在世界的边缘，现在在它的中央了，这给我们的命运带来了前所未有的改变。”对此理解正确的是（   ） A．西班牙成为世界商贸中心 B．西班牙成为殖民大帝国，掠得巨额财富 C．西班牙走上发展资本主义的道路 D．西班牙打败荷兰，掌握世界殖民霸权 5．从18世纪中期到19世纪中期，英国对印度的侵略严重“破坏了本地的公社，摧毁了本地的工业，夷平了本地社会中伟大和突出的一切，从而消灭了印度的文明”。这反映出当时 A．英国加快了侵略步伐 B．工业革命推动印度发展 C．印度文明已落伍世界 D．印度殖民地化程度加深 6．1876年，比利时倡议召开了有比、英、法、德、意等国“探险家”参加的“国际地理学会议”，会后成立了“国际探险和开发非洲协会”。1879-1884年，刚果河流域90多万平方公里的土地被比利时占领。据材料判断，这次会议（   ） A．揭开列强入侵非洲的序幕 B．促进了非洲的开发 C．为进一步殖民非洲做准备 D．推动非洲的工业化 7．美国黑人作家阿历克斯哈特在其著作《根》中写道：1760年，西非少年昆塔在独自外出时，被白人抓走，与其他黑人一起被贩卖到美洲。昆塔的悲惨遭遇与下列哪一历史事件有直接关系？ A．亚历山大东征 B．新航路的开辟 C．英国在北美建立殖民地 D．罪恶的“三角贸易” 8．“他们竭力回避尖锐敏感的社会政治问题，在自己身边的日常生活中追寻光和色的美，寄托自己敏锐的探索精神。”下列作品与这一描述相符的是（   ） A． 《西斯廷圣母》 B． 《拾穗者》C．《日出·印象》 D． 《格尔尼卡》 9．20世纪30年代，欧洲人在殖民当局的帮助下纷纷创建了种植园或农场；摩洛哥主要种植甘蔗类经济作物；黄金海岸主要生产可可；利比里亚和安哥拉主要生产咖啡；埃及、苏丹、乌干达等国最主要种植棉花。这一经济格局表明殖民地（   ） A．是全球化发展的重要力量 B．传统农业生产结构稳固 C．对西方经济的依附性增强 D．民族经济得到良性发展 10．有学者指出∶"1880年时，我们所面对的不完全是一个单一的世界，而是一个由两部分所合成的全球体系∶一部分是已开发的、具有主宰性的、富有的；另一部分是落后的、依赖的、贫穷的……"其主旨是 A．资本主义世界殖民体系形成 B．世界贫富分化现象加剧 C．资本主义国家进入垄断阶段 D．帝国主义国家矛盾尖锐 11．马克思在论述英国的殖民统治与印度的社会发展时这样写道，“从历史观点来看，我们有权同歌德一起高唱‘既然痛苦是快乐的源泉，那又何必因痛苦而伤心，难道不是有无数的生，曾遭到帖木儿的蹂躏？’”下列对马克思“何必因痛苦而伤心”的理解正确的是（　　） A．失败是成功之母 B．英国的殖民侵略客观上促进了印度近代化进程 C．化悲痛为力量，继续斗争 D．树立民族自强意识，切忌痛苦消沉 12．17世纪初，它曾侵入印度尼西亚，组织东印度公司，也曾多次用武力侵犯澳门和澎湖，一度占领台湾，但均被击退。材料中的“它”是指（   ） A．葡萄牙 B．西班牙 C．荷兰 D．英国 13．资本主义世界殖民体系最终形成的时间是 A．18世纪中期 B．19世纪初期 C．19世纪末20世纪初 D．20世纪中期 14．欧洲殖民者将奴隶运到美洲时，奴隶的死亡率达到装运数的1/3，有时甚至达到一半，而运输奴隶航行一次的纯收入经常能达到投资的10倍以上。材料反映了（   ） A．欧洲资本原始积累充满罪恶 B．奴隶贸易损失太大得不偿失 C．黑人奴隶的人权得到了保障 D．黑人奴隶自愿前往美洲劳动 15．1849年，印度的原棉出口价值为1000万卢比，至1913年达4．1亿卢比；进口棉纺织品的价值则从1814年的5万卢比攀升至1890年的3000万卢比。这反映出印度（    ） A．对外贸易处于优势地位 B．棉纺织业成为主导产业 C．农业机械化水平提升