4.2地貌的观察 课件2022-2023学年高中地理人教版（2019）必修一

Geomorphological Observation 4.2 地貌的观察 新课标人教版 2 019 詹天佑——中国铁路之父 (1861-1919年) 图4.20 “人”字形线路示意 100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线京张铁路；他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决了这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。 “人”字形设计是怎样降低线路坡度的? 我们在观察地貌时还应关注哪些方面呢? ——Pre class guidance 一、地貌观察的顺序 1、观察点选址：宜选择一个视野比较广阔的观察点。 地貌千姿百态，规模大小不等。规模较大的地貌往往由次一级的地貌组合而成。 会当凌绝顶，一览众山小。 清源山俯瞰泉州西湖 掌握正确的地貌观察方式。 ①观测者观察方式有三种:平视;仰视;俯视。 ②有两种情况会遮挡观察者视线,影响观察效果:山体阻挡;凹坡的影响（或凸坡的阻挡）。 盲区 盲区 第四章 第二节 地 貌 的 观 察 次级地貌单元：柴达木盆地 局部地貌单元：柴达木盆地某地 从宏观到微观 一级地貌单元：青藏高原 2、观测顺序：从宏观到微观、从面到点 先观察视野内大的地貌（判断属于五类基本地形哪类） 再观察和描述次一级地貌 （例如山岭、河谷等） 最后描述河岸、陡崖等更小的地貌特征 3、一般步骤： 4、辅助观察的手段：利用地形图、遥感影像等 观察地点 视野比较广阔的地方 观察顺序 从宏观到微观 从面到点 一般步骤 观察视野内大的地貌(山地、平原等) ↓ 观察和描述次一级地貌(山岭、河谷等) ↓ 描述更小的地貌特征(河岸、陡崖等) 辅助工具 地形图、遥感影像等 (归纳：观察地点、顺序、步骤、辅助工具） 某地理学习小组前往某地进行地理考察。如图为该地区等高线地形图。据此探究下列问题： (1)找出图中最佳观察点，并说明判断理由。 (2)观察该地地貌时，宏观地貌有哪些？ (3)观察该地地貌时，较小的地貌有哪些？ ①④。海拔最高，视野最开阔。 山地、丘陵、平原等。 山峰、河谷等。 绝对高度（海拔） 绝对高度（海拔） 相对高度 二、地貌观察的内容 1、高度： 绝对高度可以通过查找地图或借助仪器获得，是划分高原、山地和平原等地貌的主要依据； 相对高度可以利用绝对高度,通过计算获得，能够反映地面的起伏状况。 计算：H相＝H高－H低， 高度和坡度 可根据对流层气温平均垂直递减率(0.6 ℃/100 m)进一步求出它们的温差，如图中，甲、乙两点的相对高度＝1500 m－500 m＝1000 m，温差＝0.6 ℃×10＝6 ℃。 甲、乙的温差？ 山 H H H 等高面 等高距 等高线 特点：同线等高、同图等距 等高线 将海拔高度相等的各点连接起来的线就是等高线。 高度是划分高原、山地、平原等地貌的主要依据 识别宏观地貌类型的方法 地貌类型 基本特征 平原 海拔在200米以下，等高线稀疏，较为平直 丘陵 海拔在500米以下，相对高度小于100米，等高线稀疏 山地 海拔在500米以上，相对高度大于100米，等高线较密集，河谷转折呈“V”字形 高原 海拔高(1 000米以上)，相对高度小，等高线在边缘十分密集，而顶部明显稀疏 盆地 海拔没有一定标准，四周等高线较密集，数值大；中间等高线较稀疏，数值小 海岸线 海拔为0米 【思考】 1.甲、乙两地之间的相对高度是多少？ 2.图示区域内最大的相对高度约为多少？ 885.4—879.0=5.6（米） A 坡度角 垂直距离 水平距离 2、坡度 （1）坡度大小一般用坡度角或垂直距离与水平距离比值来表示 用tan α＝H/L来表示坡度的大小。H表示垂直距离(相对高度)，L表示水平距离。 垂直距离 （2）坡度对生产和生活影响巨大 影响 耕作 坡地耕作容易引发水土流失。特别是在坡度大于15°的坡地上耕作，由于破坏了原有植被，一旦遇到暴雨，土壤侵蚀极为严重 交通线路设计 受机车牵引动力的限制，公路、铁路的选线均受到坡度的限制，通过增加线路的长度，来降低线路的坡度 100多年前，詹天佑主持修建我国首条铁路干线——京张铁路。他在勘测八达岭线路段时，发现该路段地形坡度大，火车爬坡困难。他巧妙地将线路设计成“人”字形，不仅成功解决这一问题，还成为我国铁路建设史上的一个杰作。“人”字形设计是怎样降低线路坡度的？ 詹天佑——中国铁路之父 (1861-1919年) 图4.20 “人”字形线路示意 设计“人”