第十四章 四、电磁铁及其应用-【勤径学升】2023-2024学年九年级下册物理同步练测重点知识锦囊（北师大版）

第十四章磁现象 题國②右手螺旋定则的应用 典例2根据如图所示的电流方向，判断通电螺线管的A端是 选填“N"或“S”)极；当电流方向改变时，通电 螺线管两端的极性 (选填“改变”或“不变”)。 【解析】由图知通电螺线管的正面电流方向向上，由右手螺 旋定则知，A端是N极：通电螺线管两端的极性与电流方 向有关，当电流方向改变时，通电螺线管中的电流方向改 变，通电螺线管两端的极性改变。 【答案】N改变 四、电磁铁及其应用 新知荟，脉络梳理 理要点 知识点①电磁铁 位易错易混 )易错易混 电磁铁的铁芯不能换成钢芯、铜芯 1,构造：如果把一根导线绕成螺线管，再在螺线管内插入 (1)钢芯被磁化后，磁性不消失，断电 回 ,当有电流通过时，它会有较强的磁性。 后，电磁铁仍有磁性。 2.原理：利用电流的☑ 来工作。铁芯被通电螺线管 (2)铜芯不能被磁化，所以无法增蛋电 的磁场磁化，铁芯的磁场和通电螺线管的磁场共同作用， 磁铁的磁性。 使磁性明显增强。 3.特点：通电时，③ 磁性：断电时，磁性④ 细眼点②电磁铁的磁性 1.探究影响电磁铁磁性强弱的因素。 【猜想与假设】电磁铁磁性的强弱可能与电流的大小、线 圈的匝数有关。 【实验方法】控制变量法、转换法。 【设计、进行实验】 (1)用一根导线在一枚铁钉上缠绕几匝制作一个电磁铁： (2)将制作的电磁铁、滑动变阻器、开关、电源连入电路： (3)闭合开关，观察电磁铁吸引小铁钉的数量。 【实验装置】 线阁匝数相同，电流不同 电流相同，线阁匝数不同 见此图标国甄抖膏/微馆招码领取配套资源稳步提升成绩 23 九年级物理·北师版（下册） 【实验结论】电磁铁磁性的强弱跟线圈的匝数和电流的大 小有关。线圈匝数一定时，通人的电流越固 电 磁铁的磁性越强；电流一定时，线圈匝数越⑥ 电 磁铁的磁性越强。 2.电磁铁的特点 (1)磁性的有无可由电流的⑦ 来控制。 (2)磁性的强弱可由电流的⑧ 和线圈的回 来调节。 (3)磁极可由电流的0 来控制。 知银点③电磁继电器 一图说物理归纳总结 图说物理① 1.实质：电磁继电器就是利用四 来控制工作电路的 电磁铁的应用 一种开关。 2.构成：电磁继电器的结构如图所示，由电磁铁、衔铁、弹簧、 触点组成，其工作电路由2 电路和3 电 路两部分构成。 电是重 控 制 压工作电 3,工作原理 电 电磁然电器 利用画 电压、固 电流电路的通断， 来间接地控制⑥ 电压、7 电流电路通断 )归纳总结 的装置。 电磁继电器工作过程 4.应用 控制电路道，断电 (1)可由网 电压、四 电流电路控制2河 ↓ 电压、四 电流电路（安全）。 电照铁发、效衔铁 (2)可进行远距离操作。 (3)在控制电路中接人温度、压力或光敏元件，可实现温 工作电路通、断电 度自动控制、压力自动控制或光自动控制。 知调点④电磁阀控制车门 一留说物理？ )图说物理2 公共汽车利用压缩空气开关车门时，由电磁阀进行控制 触点2 敲点1 的工作。当打开车门时，将开关S接通触点1，使右侧线圈通 电，就把四 的衔铁吸入线圈中，则横杆将阀体中的 滑阀推到左端，此时滑阀下面的空间就与左端管路连通。进 气管是接到储气筒（图中未画出）上的，于是储气筒中储存 的压缩空气就进入汽缸左部，推动活塞向左运动，使车门打 开。同时汽缸中☒ 的气体会通过管路和阀体中其 余的空间由排气管排出到大气中。 240 见比图桥眠林普/磁信扫码领取配套资源稳步提升成馈 第十四章磁现象 答案 工铁芯②磁效应☒有「 ④消失固大⑥多回有无 8强弱⑨匝数©方向四电磁铁卫低压控制 3高压工作4低固弱⑥高7强8低四弱 20高2团强2右侧☒右部 题型社，实例探索训 理变点 圆型（●探究影响电磁铁磁性强弱的因素 典例小明设计的“研究电磁铁磁性 强弱”的实验电路如图所示。 (1)电路图中，螺线管上端是 极。 (2)实验中要改变电磁铁线圈中的电流大小，可通过 来实现：要判断电磁铁的磁性强弱，可观察 来确定。 (3)下表是小明所做实验的记录： 电磁铁线圈匝数 50匝 150匝 实验次数 2 5 6 电流/A 0.8 1 1.50.8 1.5 吸引铁钉的 8 7 1114 最多数日/枚 ①比较分析实验中的1、2、3（或4、5、6），可得出的结 论是：电磁铁线圈的匝数一定时，通过电磁铁线圈 中的电流越大。 ②比较实验中的1和4或 可得出结论：电 磁铁线圈中的电流一定时，线圈匝数越多， (4)小明换用一个较小的铁芯插入通电螺线管中，电流和 匝数都不变时，观察发现铁芯吸引铁钉的数目减少 了，由此可知：电磁铁的磁性强弱还与 有关。 【答案】(1)N(2)移动滑动变阻器的滑片吸引铁钉的多 少(3)①磁性越强②2和5或3和6磁性越强 (4)铁芯的大小 见此图标甄抖骨/微馆招码领取配套资源稳步提升成绩， 25