内容正文:
第十章机械能、内能及其转化
三、探究一物质的比热容
新知荟,脉络梳理椰
理要点
知暝点①设计实验比较不同物质的吸热能力归纳总结1
)归纳总结1①
1.实验装置:如图所示。
方法说明
温度计
(1)控制变量法:除了控制水和食用油
的盾量相同外,方案」中还让水和食
用油的温度变化量相同,方案2中还
控制了水和食用油所吸收的热量
食用油
相同。
(2)转换法:电加抵器每秒效出的热量
2.设计实验
是一定的。不考虑热量损失的情况
(1)使①
相同的不同物质升高相同的温度,看
下,被出热量的多少,可以转换成通电
回
的长短。加热时间长的吸热能力强。
时间的长短,物质发收热量的多少可
(2)将质量相同的不同物质加热3
时间,看升高
以转换成加热时间的长短。
温度的多少。升高温度少的吸热能力④
3.实验方法
)归纳总结2
(1)转换法:利用⑤
的长短来反映物质吸热的
对于同一种物质,比热容的值还
多少。
与物质的物态有关,同一种物质在同
(2)控制变量法:控制物质的⑥
升高的温度(或
一物态下的比热容是一定的。但在不
吸收的热量)相同,改变物质的种类。
同物态下,比热容是不相同的。如:水
4.实验结论
的比热客是4.2×103J/(kg·℃),而
不同物质,在质量相等、升高的温度相同时,吸收的热量
冰的比热容是2.1×103J/(kg·℃)
☑
:不同物质,在质量相等、吸收的热量相同时,
升高的温度⑧
实验说明不同种类的物质吸热
>图说物理
的本领不同。
水的比热容的应用
细腮点②比热容
☑日钠总结2+说物理·规律方法
1.比热容
(1)物理意义:比热容表示物质⑨
的能力
(2)定义:某种物质温度升高(或降低)所吸收(或放出)的
热量与物质的质量和温度变化量乘积0
·叫
作这种物质的四
)规律方法
(3)公式:c=名。其中c表示物质的比热容,Q表示物质
比热容图像的分析技巧
吸收或放出的热量,m表示物质的质量,△:表示物质
等温分折法:作一条垂直于温度
轴的直我,表示升高相同的温度,如从
回
图中可看出升高相同温度时树A加热
(4)单位:焦每千克摄氏度,符号是3
的时间小于对B加热的时间B四
(5)理解:
↑温度℃
①比热容是物质的一种特性,只与物质的种类和状态
有关:
②质量相同的不同物质,吸收(放出)相同的热量时,
温度变化大的比热容小:
③质量相同的不同物质,升高(降低)相同的温度时,
封可/min
吸收(放出)热量多的比热容大。
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e
1
目九年级物理·北师版(上册)
2.有关水的比热容大的应用
(1)冬天,北方地区用水作为暖气设备的工作介质,汽车
发动机用水作为冷却剂都是因为水的4
(2)因为水的比热容大,所以沙漠地区的昼夜温差较5
,沿海地区的昼夜温差较6
知暝息③热量的计算
女马墙易混
)易错易混
在计算热量时常出现单位不统
待求量
计算公式
特别说明
一,不清楚△的会义,不能区分“升
热量
Q=五
高”“升高了”“升高到”和“停依”“降
ε为物质的比热容:m为物质的质
比热容
c=国
量:△为物质升高或降低的温度:
低了”“降低到”这几种不同的说法。
质量
m=四
Q为物质吸收或放出的热量
另外,注意温度的玫变不是初温,也不
温度变化量
△1=@
是术温,而是两者的差值。
答案
①质量②加热时间囹相同④强固加热时间
⑥质量☑不同⑧不同回吸热(或放热)©的比
四比热容2升高或降低的温度3/(kg·℃)
4比热容大15大6小17cm△t
m△1
c△1
cm
题型社→实例探索训
里变点
國型①探究不同物质的吸热能力
)易错易混
必典例
典例①在研究“不同物质吸热能力”的实验中:
对比热容的理解
相同的电热器
(1)物质的比热容与其状态有关,如水
搅拌器
搅拌器
与冰的比热客不同。
年a液体
液体
(2)物质不同,其比热容可能相同,如
a液体
6液体
煤油与冰。
(1)甲、乙两套装置你选择
装置,原因是
(2)在两个相同的烧杯中加入初温相同、
相同的
水和煤油。(P水>P煤箱)
(3)水和煤油的温度随时间变化的图像如图丙所示。
+温度/℃
35
6
25
20
15
106123456时间/min
丙
9
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第十章机械能、内能及其转化
①加热3min时,b液体比a液体的温度高,那么b液
体吸收的热量
(选填“大于”“小于”或“等
于")a液体吸收的热量」
②根据图丙可判断出
(选填“a”或“b”)液体
的吸热能力,该液体是
(选填“水”或
“煤油”)。
(4)本实验除了采用控制变量法外,还采用相同的热源,
通过比较
来比较水和煤油吸收热量的
多少,这种解决物理问题的方法叫
法。
【解析】(1)甲装置用酒精灯做热源,乙装置用电加热器做