精品解析：云南省丽江市宁蒗县一中2022—2023学年高二下学期期末生物试题

命学科网 型组卷四 云南省宁蒗县一中2022一2023学年高二年级下学期期末考试生物试卷 注意事项： 1.答题前填写好自己的班级、姓名、考号等信息 2.请将正确答案填写在答题卡上 第卷选择题 一、选择题（共30小题，每题2分，共60分） 1.下列不属干中枢神经系统组成的是() A.脑干 B.脑神经 C.脊髓 D.小脑 2.神经递质分为兴奋性神经递质与抑制性神经递质两种，乙酰胆碱就是一种兴奋性神经递质，去甲肾上腺 素是一种抑制性神经递质。下列说法正确的是（) A.二者都是由突触前膜进入突触间隙需要借助载体的运输 B.二者都能够被突触后膜上的受体识别，体现了细胞间信息交流的功能 C.二者都能够长时间作用干突触后膜使膜电位长时间发生改变 D.二者作用干突触后膜后，细胞膜对K+、N+的通透性改变，产生动作电位 3.下列有关突触的叙述，正确的是() A.兴奋在突触处以电信号的形式传导 B.兴奋在突触上的传递一般是双向的 C.神经递质作用的受体分布在突触后膜 D.突触包括突触小体、突触间隙和突触后膜 4.当餐后血糖浓度上升时，使血糖水平达到相对稳定的是胰岛( A.A细胞活动减弱 B.B细胞活动加强 C.A细胞活动减弱，B细胞活动加强 D,A细胞活动加强。B细胞活动减弱 5.关干人体内水和无机盐平衡调节的叙述，正确的是 A.渴觉中枢兴奋，则抗利尿激素分泌减少 B.细胞外液渗透压降低，则尿量减少 C抗利尿激素分泌增加，尿量减少 D,醛固酮能够促进肾脏对K+的重吸收 6.与初次免疫反应相比较，二次免疫反应的特点是() A.反应快而强 B.反应快而弱 C,反应慢而强 D.反应慢而弱 7.下图所示实验能够说明() 第1页/共11页 可学科网 o念组卷网 LCM病毒 被LC1M病毒感染的1Cr标记的同种小鼠细胞 感染 加入 、45天后 +分离淋巴细胞 加入 4小时后 测定上清液中1Cr释放量 培养 A.浆细胞产生的抗体的作用 B.病毒具有刺激淋巴细胞增殖的作用 C.细胞毒性T细胞的作用 D.抗原具有诱导B细胞分化的作用 8.用燕麦胚芽翰及幼苗⑦⑧进行如图所示的实验，一段时间后，会引起弯曲现象的是() 胚芽鞘 含生长素 锡箔 的琼脂块 琼脂块 尖端 光 a(①b 匀速 ① ② ③ 云母片 光 光光 ⑧ ⑤ 匀速旋转 A.②⑤⑦ B.①②3⑤⑧ C.①3④⑥⑦ D.②⑤8 9.取生长状态一致的燕麦胚芽鞘，分为a、b、C、d四组。锊a、b两组胚芽鞘尖端下方的一段切除，再 从c、d两组胚芽鞘中的相应位置分别切取等长的一段，并按图中所示分别接入ā、b两组胚芽鞘被切除的 位置，得到a'、b两组胚芽鞘。然后用单侧光照射.发现a组胚芽鞘向光弯曲生长.b'组胚芽鞘无弯曲生 长，其原因是() ←一单侧光 ·一单侧光 A.c组尖端能合成生长素，d组尖端不能 B.ā'组尖端能合成生长素.b组尖端不能 C,c组尖端的生长秦能向胚芽鞘基部运输，d组尖端的生长素不能 第2页/共11页 学科网 。组卷网 D,组尖端的生长素能向胚芽辅基部运输，b组尖端的生长素不能 10.生态学家研究了某草原生态系统的能量流动情况，其局部能量流动情况如图所示，字母代表能量。下 列分析正确的是() 生产者 初级消费者 B1 未利用D 个 个 B2 总光合作用A C D2 C2 E2 E E2 分解者 A,能量D1的最终去向是流下一营养级和分解者 B.生产者用干生长发育和繁殖等生命活动的能量是C1+D1+E1 C.第一、二营养级间的能量传递效率为 A-B ×100% D.应尽可能多的增加草原牲畜的放牧量以提高能量传递效率 11.如图表示生态系统中各组成成分之间的关系，下列有关叙述正确的是() 生产者 消费者 非生物环境 分解者 A.图中体现了信息传递往往是双向的，能量流动和物质循环也是双向的 B.分解者所获得的能量是各种动植物总能量的10%~20% C.信息传递与物质循环、能量流动同时进行，相互依存，不可分割 D.生态农业利用了能量多级利用的原理，提高了能量在各营养级间的传递效率 第3页/共11页 命学科网 12.如图表示四个不同国家.在相同的时间内人口种群大小与每英亩土地粮食产量的关系（实线为人口种 群大小，虚线为每英亩土地粮食产量)。若在无粮食进口的情况下，能生存更长久的国家是() 网 # 口种接人入 时间/年 时间/年 甲国 乙国 时间/年 时间/年 丙国 丁国 A.甲国 B.乙国 C.丙国 D,丁国 13.科学家通过研究种间捕食关系，构建了捕食者一猎物模型. 如图甲所示（图中箭头所指方向代表曲线 变化趋势)：图乙为相应的种群数量变化曲线。下列叙述错误的是 ③ ② 时间 甲图 乙图 A.甲图所示模型能解释捕食者和猎物的种群数量均能维持相对稳定 B.甲图曲线变化趋势反映了生态系统中普逼存在的负反馈调