第6课 动荡的春秋时期（练习）-【好课堂】2023-2024学年七年级历史上册互动探究教学课件+限时训练（统编版）

第6课 动荡的春秋时期 1．春秋时期，鲁国国君朝觐周王仅3次，而朝齐、晋、楚三国竟达33次之多。对此合理的解释是（    ） A．周王室地位已经衰落 B．鲁国到王都路途遥远 C．鲁国国君是春秋霸主 D．周王不是鲁国的宗亲 2．《管子·地图》载：“凡兵主者，必先审知地图”。《孙子兵法·地形篇》载：“夫地形者，兵之助也”。据此可知，当时地理知识的运用适应了（    ） A．水利兴修 B．诸侯征战 C．儒学兴起 D．私学发展 3．依据《史记·楚世家》的相关记载，历史教师讲述了一个故事，从中可以看出（   ） 起点：楚武王言“我蛮夷也”。 发展：不到百年，楚庄王陈兵问鼎。 高潮：晋楚邲之战后，楚庄王论“武德”。 结尾：战国后期，出现“横则秦帝，纵则楚王”局面，楚国一度被推为合纵之长。 A．分封制度的强化 B．民族之间的交融 C．六国统一的完成 D．经济重心的南移 4．《史记》记载：“平王立，东迁于洛邑，辟（避）戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（霸主）。”我们可以从材料中获取到的有效历史信息是（   ）     ①周王室地位下降          ②大的诸侯势力崛起，不再听从王命 ③诸侯之间经常进行争霸战争④最终秦国完成国家统一 A．①②③④ B．①②③ C．②③④ D．②③ 5．《论语》云：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下。”这则材料反映了什么历史事实（   ） A．晋文公称霸 B．齐桓公称霸 C．勾践称霸 D．楚庄王称霸 6．以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中Δ处依次应填（   ） A．商、春秋 B．夏、商 C．春秋、西汉 D．商、东汉 7．刘向《战国策·书录》中载“田氏取齐，六卿分晋，道德大废，上下失序……上无天子，下无方伯。力功争强。胜者为右。”材料意在说明（   ） A．分封制下等级森严 B．世袭制度被彻底废除 C．“天下共主”局面丧失 D．“尊王攘夷”被认同 8．下列关于春秋时期争霸和兼并战争的评价，正确的有（   ） ①争霸战争给社会带来了种种灾难 ②在争霸过程中，有些诸侯国被消灭了，出现了一些疆域较大的国家，有利于国家走向统一 ③在争霸过程中，许多国家都以改革加强了自身力量 ④维护了周王朝的统治 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 9．春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。后来小白即位为君，史称齐桓公。经鲍叔推荐，齐桓公不计前嫌重用管仲，终成一代霸业。这段佳话能够反映春秋时期（   ） A．诸侯国间争霸战争频繁 B．士阶层得以广泛兴起 C．优秀人才开始得到重视 D．君主宽容仁厚的品质 10．下图为春秋战车复原图。战车自商代晚期崛起，春秋趋于鼎盛，当时大的诸侯国往往号称拥有万乘战车。随着作战地域的扩大，战车受地形的限制，到战国时开始衰落，并逐渐被灵活的步兵、骑兵所取代。战车的兴衰直接反映了当时（   ） A．经济的发展 B．战争的需要 C．运输的需求 D．社会的安定 二、综合题 11．制度创新有利于国家的发展和强盛，也会因历史的发展而失去原有的作用。阅读下列材料，回答问题。 材料一 阅读以下两幅图片 图一                               图二 （1）材料一两幅图反映的是哪一制度？是哪朝开创的？阅读材料一中第二幅图，写出位于今山东的两个诸侯国的名称？ 材料二 平王立，东迁于洛邑，避戎寇。平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯（指诸侯）。 ——《史记·周本纪》 （2）“平王立，东迁于洛邑”标志着哪一时期的开始？根据材料说明这一时期政治局势有何特点？“诸侯强并弱”有何利弊？ 12．阅读下列材料，回答问题。 材料一 周顷王（前619年－前613年），继位时，竟致于无钱办理周襄王的丧事，他只得派人去向鲁国讨钱。鲁国国君鲁文公派使者送钱到都城，才安葬了襄王，这时已经是襄王死后第二年的2月了。 材料二 马踏湖位于山东省淄博市桓台县的北部，景色秀丽，被人们称为“北国江南”。相传，春秋战国时期，齐国称霸六国时，齐桓公会盟各路诸侯，众诸侯唯恐落入齐桓公圈套而率大军前来，聚兵列阵，平地马踏成湖，因此得名“马踏湖”。 （1）材料一说的是哪一时期的情况？这一时期的社会政治有什么特点？ （2）齐桓公为什么能够成为春秋第一霸主？ 13．阅读下列材料，请回答。 材料一 子玉怒，从晋师，晋师退。军吏曰：“以君避臣，辱也。且楚师老矣，何故退？”子犯曰：“师直为壮，曲为老，岂在久乎？无楚之惠不及此，退三舍避之，所以报也。” 材料二 穆王之子，公元前614年继位。登位三年，不发号令，终日郊游围猎，沉缅声色，并下命：“有敢谏者，死无赦！”大夫伍参冒死进谏，逢庄王左抱郑姬，右抱越女，坐钟鼓之间。伍参请猜谜