内容正文:
专
九年经化学{上碳】
容下对化学基本反应类型的判断中,不正确的是
《)二,填空题(每空1分,并12分)
人石蜡+氧气二氧化碳+本(化合反空
田(广素集线光华区调娇空气是地球上知所有生命观象息息相
第二单元综合测试
属●1P
县水电氢气+氧气(分解反
关的气体。请慰据图甲所示回答:
C铁+氧气么感四氧化三钱(化合反成
品分
D.暖酸→水+二氧化碳(分解反应)
得分
☑四难江油湖中)从化学视角看“阳和雾”“光和给”是有区别
面鱼落液饵刀发花
一、单选择盛(每小题1分,先10分)
的。下列实验现象正确的是
A.随在氧气中燃烧,发出蓝紫色火焰,生成有刺激性气味的
国空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是
(1)选择图甲中的物质填空:制取氨肥和作食品保护气的是
气体
A.氟气
B氧气
取.木炎在氧气中燃烧,爱出白光,生成二氧化碳气体
:人类呼吸作用清托的气体是
。并生成
C,水茶气
D,二氧化碳
心红磷在空气巾燃烧,加牛大量自色烟雾
气体
线2下列各组物质中,能者属于纯净物,后者属于混合物的是
D,铁丝在氧气中燃烧,产生红色火篇,生成黑色网体
(2)①图乙漫面反装的是
月四:
冠(天阿区一候]下列关于氧气的性爱,制取说法不正确的是
②造成大气河染的主要原因是
写一
A空气中的解有气体,空气B冰水共存物,盐水
条,下同》,污染将包括
C,二氧化碳,液氧
D.澄清石灰水,高猛酸钾
A,角鼾能在水中生存,是因为本中溶有氧气
压排空气法收集氧气,险满方法是将蒂火星的本条放在集气
它(修芒区稠中)氧气是一种化学性质比较活凌的气体,它可以和
☒(导乌县一根)习近平总书记指出”人不负青山,青山定不负
瓶口
许多售质爱生化学反应。如图是某兴是小组同学探究木数,红
不
人”。下列徽法中不符合这一理金的是
C非水法牧集氧气完华后,先把导管移出水调,再熄灭清精灯
A.单车出行,健康环保
B.面于关灯,节约魔那
薛,铁丝在氧气中燃烧的实验装置,做完三个实羚后,小组刺学
D.实护室可用加热分解氧化柔的方法制取氧气
C,和植花草,美丽家圆
D.处理垃圾,形外装烧
母工业上用分离液吉空气法制取氧气的傲据是
对实拾透行下反思和总结:
要空气是种贵的白然资源,下列有关空气的说法不正确的是
A.氧气与氨气的化学性质不同
氧气与冤气在水中的溶解性不列
A,氢气的化学性质不活泼,可用于食品的防阁
汇氧气与魔气的密度不同
D,氧气与复气的沸点不同
B.空气中的稀有气体可用于制造电光翼
(秦山区校悬一模)下列关干雁化列的说法中,正确的是
(1》共同点
(任写一点)
C.二氧化碳是一种常见的大气药牵物
(2)不同点:三个实验的生成物和观察到的实险现象不同。内
D.禁止燃皮阳花爆竹,可以减少堂气污染
A,化学反成前后,耀化剂的质量和性质都不改变
中观察到的反应我象是
⑤:增戏供起实验室用高锰酸御取氧气。下列操作正确的是
:同一个反应不能有不同的能化剂
经过进一步材论,小组同学又提出了下列问题,请你帮忙咨:
在过氧化氢分解过程中加入二氧北锰可以加快反皮(二氧化
健无变化),所以二氧化锰是此反应的催化剂
(3》乙,内两个实验的巢气瓶底部宿放有少量水。请说明内集
D.傲化剂一定加快物质的化学反应的座率
气表底部故少量水的目的
号1
4
61
(4》甲瓶中本炭燃烧后,看不到有新物质生成,正明甲重中生成
人连接仪器B.点燃闲精灯C加热高锰酸得D.收集氧气
了新物质需要向氧中加入
图〔越养《枝越湖本)比较,蓝理是化学学习常用的方法,情根据
(3)稀有气体的物理生质有
(写出一点
因某兴趣小组开展“测定密闭容器中某种气体的体积分数”的探
以下反应事实推导出该事实巾影响化学反成的因素:
师可)
究实验
(1)铁丝在空气中很非燃烧,前在氧气中能刷烈燃烧
(4)缸气与氧气反成生成四氢化氛的文字表达式是
【实验1]按阁1所示装置,用红磷塔烧的方法测定空气中氧气
的休积分数
(2)碳在常温下不与氧气发生度应.在点燃时能与氧气反应
《5)在焊接精密零件时,常用氨气作保护气和选用氨气代替氢
【实验2】按图2所示装置,在集气限内壁用水均匀徐用铁物除
气应用于飞框,辉利用可稀有气体的
氧制其中辅助域分不干扰实验),利用铁锈蚀清耗氧气的原理
固二七区校热湖中)如图是有关氧气的知识结构图(部分反成
测定空气中氧气的体积分数
三.简答题{兽堂1分,反应最达式2分,共5分)
条件有略.参相反应的氧气为足量),请回容下到间题:
函没有空气就没有生命。请问答:
〔1)写出空气中某一成分的用途
〔写一种,
尤色餐体
+
下同)
带带色因体
(》实验1中红磷燃烧的主要现象是
(2)写出空气的主要成分与初中化学常见物质发生反成的文字
二氧化锰
白色图体
红晴想灭后,集气瓶冷却至室盟,打开K,水能倒吸
表达式
《1)反应①中二氧化