(单元培优)第三单元观察物体(培优卷)-六年级上册数学单元测试（北师大版）

第三单元观察物体(培优卷) 六年级上册数学单元测试（北师大版） 一．选择题（共2小题） 1．用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面和上面看都是，这个立体图形是（　　） A． B． C． D． 2．图是用小正方体拼成的立体图形，要从左面看到，需要移走（　　）号小正方体。 A．① B．② C．③ 二．填空题（共3小题） 3．看图填一填． （1）蝴蝶看到的数字是　 　． （2）小狗看到的数字是　 　． 4．如图中，花花看到的是　 　；淘气看到的是　 　；笑笑看到的是　 　。 5．小林用小正方体搭的几何体，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。搭这个几何体，小林最少用了 　 　个小正方体，最多用了 　 　个小正方体。 三．操作题（共2小题） 6．小猴子看到的是哪幅图？（画“√”）；小蜜蜂看到的是哪幅图？（画“〇”） 7．如图，如果狐狸停在O点往右边看鸡，请画出狐狸能看见鸡活动的范围，并画上阴影。 四．解答题（共3小题） 8．他们看到了什么？请连线． 9．仔细观察写出下面四幅图分别是在房子的哪一面拍的． 10．小丽用同样大小的正方体搭出了下面的立体图形，根据要求，选择适当的序号填在下面的括号里． （1）从正面看到的形状是的立体图形有　 　． （2）从侧面看到的形状是的立体图形有　 　． （3）从正面看到的形状是的立体图形有　 　． （4）从侧面看到的形状是的立体图形有　 　． 第三单元观察物体(培优卷) 六年级上册数学单元测试（北师大版） 参考答案与试题解析 一．选择题（共2小题） 1．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】B 【分析】分别从正面和上面观察所给几何体，根据所看到的形状选择即可。 【解答】解：用5个小正方体搭成一个立体图形，从正面和上面看都是，这个立体图形是。 故选：B。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 2．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】C 【分析】根据观察，可知原图的左面图为，要使左面看到的图，需要移走③号小正方体。 【解答】解：图是用小正方体拼成的立体图形，要从左面看到，需要移走③号小正方体。 故选：C。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 二．填空题（共3小题） 3．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】4；6。 【分析】蝴蝶在正方体的上面，看到了上面的数字“4”；小狗在正方体的右侧面，看到了右侧面面的数字“6”；据此解答即可。 【解答】解：（1）蝴蝶看到的数字是4。 （2）小狗看到的数字是6。 故答案为：4；6。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。 4．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】①，②，③。 【分析】花花在电视的侧面，看到电视的屏幕在她的左边；淘气在电视的侧面，看到电视的屏幕在她的右边；笑笑在电视的后面，只能看到电视的背部。 【解答】解：如图中，花花看到的是①；淘气看到的是②；笑笑看到的是③。 故答案为：①，②，③。 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何体。意在锻炼学生的空间想象力和抽象思维能力。 5．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】5，7。 【分析】从上面看到的形状是，则下层有4个小正方形；从左面看到的形状是，则上层最少有1个小正方形，最多有3个小正方形。需要最少的正方体的搭法是，最多的正方体的搭法是。 【解答】解：4+1＝5（个） 4+3＝7（个） 答：小林最少用了5个小正方体，最多用了7个小正方体。 故答案为：5，7。 【点评】本题考查从不同方向观察物体和几何图形，培养学生的观察能力。 三．操作题（共2小题） 6．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】 【分析】根据观察，可知小猴子正对着毡房的门；小蜜蜂看到的是毡房的房顶。 【解答】解：如图： 【点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，关键是培养学生的观察能力。 7．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】 【分析】狐狸能看见小鸡的活动范围，就是狐狸的视角区，所以只要画出狐狸的视角区即可解答问题。 【解答】解：根据题干分析可得： 【点评】本题结合实际问题考查了学生对视点、视角、盲区的理解能力。 四．解答题（共3小题） 8．【考点】从不同方向观察物体和几何体． 【答案】见试题解答内容 【分析】观察图形可知，小亮看到的是小熊的左侧面，所以是第二个图形，小芳看到的是小熊的后面，是第4图形，小明看到的是小熊的正面，是第一个图形，小红看到的是小熊的右侧面，是第二个图形；据此即可连线． 【解答】解： 【点评】此题考查了从不同方向观察物体和几何体，锻炼了学生的空间想象力和抽象思维能力． 9．【考点