第2课《济南的冬天》课件（共30张PPT） 2023-2024学年统编版语文七年级上册

四面荷花三面柳, 一城山色半城湖。 ——清·刘凤诰 济 南 老 舍 济南的冬天 老舍(1899—1966),原名舒庆春,字舍予,北京人,满族作家。中国现代小说家、著名作家、人民艺术家,新中国第一位获得“人民艺术家”称号的作家。主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》,话剧《茶馆》《龙须沟》等。 走近作者 背景链接 本文是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国,饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话:“假使让我‘家住巴黎’,我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)为了结束这“没有家”的寂苦生活,他终于在1929年夏动身回国,但因路费不足,又在新加坡留了半年,直到1930年春才回到上海,同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授,并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历,老舍回到祖国,看到祖国的大好河山,便抑制不住强烈的爱国之情,写下了《济南的冬天》。 济南( ) 镶上( ) 着落( ) 发髻( ) 澄清( ) 看护( ) 水藻( ) 贮蓄( ) 宽敞( ) 温晴: 澄清: 慈善: 贮蓄: jǐ xiāng zhuó jì chéng kān zǎo chǎng zhù 本文形容水很清澈。 指天气温暖晴朗。 对人关怀、富有同情心。 存放、储藏。 积累词语 朗读课文,掌握以下字词的音、形、义。 1.朗读课文,思考:作者所写的济南冬天有着怎样的总特点? 温 晴 2.找出课文主要描写的济南冬天的景物,各有什么特点? 山景、水色 整体感知 阳光朗照下的小山(3) 薄雪覆盖 的小山(4) 城外远山(5) 济南冬天 的水(6) 温暖 秀气 淡雅 暖、绿、清 3.课文表达了作者怎样的思想感情? 表达出作者对冬天的济南喜爱和赞美之情。 理清文章结构 济南的冬天 分述 (3-6) 山 水 总(1)总写济南的冬天温晴的天气特征。 统领全篇,总起下文 总述(2):有山有水 分(2-6) 总(7) 总结全文 这就是冬天的济南 异地之冬: (多风) (多雾) (日光毒) 济南冬天: 对 比 北平 伦敦 热带 无风声 响晴 无毒日 特点: 温晴 1.朗读第一部分,分析济南冬天的特点。 通过对比手法的运用,更加突出了济南冬天“温晴”的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱。 合作探究 (1)济南的这些小山有什么地理特征? (2)文中作者用一个词描述了他对这些小山的感受,你能找到这个词吗? 小山围城 2.请同学们自由朗读第3段,回答以下问题: 可 爱 山上 山尖 山坡 山腰 有层次地写出秀美的山景 3.请同学们自由朗读第4段,思考本段是按怎样的顺序描写雪后山景的? 薄雪覆盖下的山 薄雪露粉色 ( 害羞 ) 全白(镶银边) 白雪黄草(穿花衣) 松树的尖上顶白花(像看护妇) 山上 山尖 山坡 山腰 薄雪覆盖下的山 秀气 按空间顺序——从上到下 4.分析第四段是怎样写城外的远山的。 用城内的“狭窄”映衬城外的“宽敞”; 用两个“卧”字,传神、形象的照应了上文“暖和安适地睡着”; 用唐代名手画的小水墨画比喻城外的远山。 —卧着小村庄 素淡雅致 小水墨画 城内 城外(卧:村庄、雪 ) 狭窄 宽敞 城外远山 绿萍、绿水藻、绿柳 澄清、清亮、蓝汪汪(蓝水晶) “清”——冬水清澈透明 “绿”——冬水温暖多情,富于生机。 (衬托水的绿) 冬水 自下而上的顺序,水面上、空中、半空中 。 5.研读课文第6段,思考: 冬日 山景 冬日 水景 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外的远山 绿萍 水藻 垂柳 可爱 秀气 淡雅 暖 绿 清 亮 蓝水晶 小结: “睡着”、“唤醒”运用拟人的修辞手法,生动形象地表现了老城“暖和安适”的特点。表达了作者的喜爱与赞美之情。 示例:一个老城有山有水,暖和安适地睡着,只等春风来把它们唤醒”。 赏析语言 这一圈小山在冬天特别可爱,好像是把济南放在一个小摇篮里,它们安静不动地低声说:“你们放心吧,这儿准保暖和。” 运用比喻、拟人的修辞手法,将小山写得如同慈母般温存、体贴,透着脉脉深情,把老城四周的小山比喻成”小摇篮“突出”理想的境界“安静、温暖和舒适的特点,表达了作者对济南冬天的喜爱之情。 等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。 运用了拟人手法,生动形象地写出了薄雪娇美、可爱的情态,表现了雪后小山的美,表现了作者对济南雪后小山的无比喜爱之情。 天儿越晴,水藻越绿,就凭这些绿的精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢! 运用了拟人的修辞手法。赋予了水以人的情态,生动形象地写出了冬水的温暖多情和美丽可爱。表达了作者对济南冬水的怜爱之情。 1.篇末用“这就是冬天的济南”作结,有什么好处? 强调‘济南’,