4.1.2 几种重要的非金属化合物（课件）-【中职专用】高中化学同步精品课堂（高教版2023·通用类）

化 学 通用类 高等教育出版社 主题四 常见无机物及其应用 4.1.2 几种重要的非金属化合物 主题四 常见无机物及其应用 4.1.2 几种重要的非金属化合物 学习目标 1.通过辨识氯、硫、氮元素原子的核外电子排布，从微观角度出发预测非金属单质及其化合物的化学性质；通过判断物质类别，从宏观角度出发，构建研究物质性质的一般思路，发展宏观辨识与微观探析等化学学科核心素养。2.通过观察实验现象，认识非金属单质及其化合物的主要性质，并藉此设计合理的实验方案，完成Cl-、SO42-和NH4+的检验，总结鉴别反应的特点，发展现象观察与规律认知、实验探究与创新意识等化学学科核心素养。 3.通过实践活动，了解酸雨形成的原因，讨论酸雨的危害及防治措施，认识氯、硫、氮等非金属单质及其化合物在生产、生活中的应用和对生态环境的影响，发展变化观念与平衡思想、科学态度与社会责任等化学学科核心素养。 观察与认知 根据氯化氢分子的形成过程，判断氯化氢分子中的化学键，并推测氯化氢分子的基本性质。 一.非金属氢化物 氯化氢分子的形成过程 1.氯化氢 一.非金属氢化物 氯化氢是氢气和氯气反应的产物，其水溶液称为氢氯酸，俗称盐酸， 是化学工业重要的“三酸”之一。 作为重要的化工原料，氯化氢及其水溶液有哪些性质呢？ 1.氯化氢 一.非金属氢化物 实验与探究 利用所给仪器设计实验室制备氯化氢的实验装置，绘制实验装置图， 讨论以下问题，并探究氯化氢及其水溶液的性质： ①这些仪器应当如何组装连接？ ②组装好的整套装置可分几个部分? ③各部分装置选择的理由? ④各部分装置所选的主要仪器的名称？ 一.非金属氢化物 操作1：用一干燥、洁净的集气瓶收集一瓶氯化氢气体，观察颜色和状态。操作2：打开集气瓶上的玻璃片，小心嗅闻其气味，并观察瓶口 有何现象。 操作3：用一片湿润的蓝色石蕊试纸接近瓶口，观察现象。 实验探究1：氯化氢及其水溶液的性质 操作1——无色气体，有刺激性气味 操作2——有刺激性气味,瓶口有白雾（盐酸小液滴） 操作3——蓝色石蕊试纸变红，HCl具有酸性 一.非金属氢化物 操作4：在干燥的圆底烧瓶里充满HCl气体，用带尖嘴的玻璃管和滴管(滴管里预先吸入水)的塞子塞紧瓶口。立即倒置烧瓶，把玻璃管插入滴有石蕊试液的水里。挤压滴管的胶头，使少量水进入烧瓶，观察现象。圆底烧瓶中充满氯化氢气体，挤压预先吸有水的胶头滴管，有什么现象？ 实验探究1：氯化氢及其水溶液的性质 形成喷泉，说明氯化氢极易溶于水。 氯化氢的喷泉实验 一.非金属氢化物 操作5：取一段镁条，投入盛有氯化氢水溶液的试管中，观察现象，写出对应的反应方程式。 实验探究1：氯化氢及其水溶液的性质 镁条与稀盐酸反应 冒出大量气泡，且镁条不断溶解，说明氯化氢的水溶液显酸性，与镁条发生了置换反应。 一.非金属氢化物 操作6：向一支试管加入2 mL 0.1 mol/L的氢氧化钠溶液，滴加2滴酚酞试液，逐滴加入氯化氢的水溶液，观察溶液颜色变化。 实验探究1：氯化氢及其水溶液的性质 溶液变成无色，说明盐酸与氢氧化钠发生了中和反应。 氯化氢是无色、有刺激性气味的气体，极易溶于水。其水溶液易挥发、呈强酸性，具有酸的通性。 探究结果 一.非金属氢化物 氯化氢及盐酸的用途 氯化氢是重要的化工原料，广泛用于染料、医药、食品、印染、皮革、冶金等行业。  例如，盐酸能用于制造氯化锌等氯化物（氯化锌是一种焊药），也能用于从矿石中提取镭、钒、钨、锰等金属，制成氯化物。 随着有机合成工业的发展，盐酸（包括氯化氢）的用途更广泛。如用于水解淀粉制葡萄糖，用于制造盐酸奎宁（治疗疟疾病）等多种有机药剂的盐酸盐等。    在进行焰色反应时，通常用稀盐酸清洗铂丝。 一.非金属氢化物 2.硫化氢 观察与认知 生活中，偶尔会碰到鸡蛋腐坏的情况，你有没有留意过，鸡蛋腐坏时的 状态和散发的气味？ 腐败的鸡蛋 硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体。 一.非金属氢化物 （1）硫化氢的物理性质 色 态： 气 味： 密 度： 溶解性： 无色气体 有臭鸡蛋味 比空气略大 在温常压下，1体积水能溶解2.6体积的H2S。 其水溶液称为氢硫酸，呈弱酸性 硫化氢有毒，是一种大气污染物。空气中如果含0.1%的硫化氢就会迅速引起头疼晕眩等症状。吸入大量硫化氢会造成人昏迷死亡。动植物体腐败时会产生硫化氢气体 一.非金属氢化物 （2）硫化氢的化学性质 H2S 中硫元素呈-2 价，从化合价角度预测H2S的化学性质。并进行实验探究。 H2S中的S元素为-2价，是S元素的最低价态， 因此，H2S具有较强的还原性 一.非金属氢化物 实验与探究 操作1：用一干燥的集气瓶收集一瓶硫化氢气体，观察它的颜色和状态。 打开集气瓶上的玻璃片，小心嗅闻其气味，并用一片湿润的醋酸铅试